浅谈——培养学生愿意倾听的小策略

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              202107月14日

【书目15】《学习共同体走向深度学习》

【作者】陈静静著

【版次】

2020年7月第一版

教育科学出版社

【印次】2020年8月第三次

【进度】40页

【用时】20分钟

【感悟】

《学习共同体》的作者陈静静教授坚持了一个很核心很重要的观点——教会学生倾听、老师尤要融会贯通的加以运用到实际工作去。

但我想告诉大家的是，孩子们为什么要静心倾听？现在的学生有多少愿意真正的倾听呢？我想这几个要素必须充分准备好，才可能让孩子们愿意倾听，进而形成良好的习惯。

1、教师的精心设计教育教学的各个环节，一丝不苟，精益求精。特别是我们的课堂教学，尤其重要。一个学生可以说80%的知识都来自于课堂教学的成功与否。所以第一要点就是教师的课程设计，课堂设计等。

2、要运用多种形式的教学方法和各种核心教学技术层面的自我设计，完全能够激发学生的兴趣，进而培养孩子们愿意倾听的好习惯。

3、及时准确的评价，不管是谁，都愿意看到、听到老师、学生、组员等人和团队对自己的评价。所以制订严格的评价措施和方法是愿意倾听的源泉。

4、老师自身的个人魅力：比如幽默的教学风格；再比如独特的解题、应对策略，让人耳目一新；再比如简洁有用的记忆方法；平易近人和蔼可亲的良好性格，都是促进学生养成认真倾听的有效的方法。

5、能够学的会更是养成良好倾听习惯的好方法。或多或少，或大或小，或早或晚，学生在老师的课堂上能够学会，将会成为激发他内心深处的无穷斗志和无限潜能，并形成良性循环，彻底提高学生的原有知识储备和水平，为今后的发展奠定重要基石。

学会倾听、相互倾听一下，奇迹就会发生。