少年的救赎 第九章
文｜果子小七
早读过了一半，何方才来到教室，此时石小雨捅了捅正冷着脸掏书的何方，悄悄的递过去一颗温热的白色鸡蛋，石小雨闪着水灵乖巧的大眼睛说“给你的，自己家柴鸡下的，平时我可不舍得给其他人吃”。
何方撇了一眼那个小巧的白蛋，熟悉的感觉油然而生，何方从来不喜欢吃鸡蛋，但江木晨每天早上会塞给自己一颗温热的蛋，还会逼着自己吃下去。石小雨见何方望着那个蛋出了神，就顺势塞到了何方的手里，悄悄地说了声“昨天下午放学，我去了你说的那片小山坡，真的好漂亮，全是各种颜色的小花。”石小雨说的时候依旧兴奋地眼睛里闪着欣喜的光芒。
何方接过鸡蛋，小声说了一句谢谢，他印象中自己很少说谢谢，但后来的遭遇，慢慢地磨掉了他骨子里特有的孤傲不羁。
石小雨凑过来好奇的问“你刚才是说谢谢吗？我还以为你这样的人不会说谢谢呢。”’何方没理她，翻开英语课本的后几章节，石小雨看到何方的课本和自己的不一样，就好意地提醒他说“不对，你拿错书了吧？”何方白了她一眼说“那一本我已经学过了。”石小雨听到后，目光突然变亮了，崇拜地说“何方,你太厉害了吧！”何方没理她，而是塞上耳塞，开始看起高二的英语书，他的小骄傲又开始在学渣石小雨的崇拜下慢慢地滋生了。
第二节是老白的语文课，老白的语文课与其他老师的语文课不同，上他的课，很少有学生上课打瞌睡。按何方的说法，老白的气质往那一站，就浑身散发着让人喜欢的人格魅力，并且这种喜欢有一种近乎传销般洗脑的魔力。
老白上课没有那么多规矩，他一般不是站在讲台上，看着教案，翻着课本，手里捏着粉笔，在黑板上一字一眼地板书，他而是坐在桌子上，荡着腿，眉飞色舞地，声情并茂地给学生讲。
讲的东西不限于课本上的，老白看的书多，经历的事也多，脑子也灵光，对时事热点，历史人事都很有研究。
老白讲起来滔滔不绝，比如，历史人物，带学生们从人物的年代背景，人生经历，人物性格，机遇转折等方面去真实感受人物的一生，他的成就、影响、贡献等。老白的课不得不说是生动深刻，发人内省。
有时候，他会召集学生们去绿林园——一片静谧的小树林，去谈论诗歌，词赋和人生。
作为老师，他们的任务是传道授业和解惑。老白做到了，他不仅传授知识，还鼓励学生建立自己的价值观和底线。
老白说“知识是学不完的，我希望你们在上我的课堂上学到的东西，不仅是最浅薄的知识，应该是一种思维，更应该是能为未来做铺垫的基石。”何方看着老白讲下这句话，内心被深深的震撼到了。
老白不仅自己讲，还让学生发声，说出自己的意见看法，成立小组，分组学习，布置任务，合力完成。有时间会组织辩论赛。这样不仅锻炼了学生的口才、思考力、应变力，还培养了团队意识。所以没多久，老白的教学方法就收到不少学生的喜欢，在班里攒了不少小粉丝，当然，也有一些老师，鄙视这种方法，看似不错，其实很影响升学率的。
这种教学方式一直是何方所向往的，如同死亡诗社里的那般，自由而充满活力。何方一开始对这个油嘴滑舌的中年男人没好感，不过，看来，这老白还是有两把刷子的，何方不禁对他有一丝改观。
