交流总结，砥砺前行

记元庄一初中语文期中总结交流研讨会

        随着期中考试的圆满结束，11月21日元庄一初中语文教研组在中心校杨主任的带领、元庄一初中杨校长的主持下开展了“元庄一初中语文期中总结交流研讨会”。对上半学期语文教学中好的经验进行学习，对存在的问题一起探讨找到解决措施。并对下班学期乃至以后的语文教学工作提出展望。

首先，杨主任对本次教研及以后的教学工作提出要求。杨主任说教育教研是教师成长的推动剂，所以教研工作一定要常规化，教研主题要细小化。遇到困惑，要捋出思路，共同讨论，共同解决。

交流总结，砥砺前行

杨主任指出，就本次期中考试而言，这次的教研，每位教师都需要好好定位自己，对前一阶段做一个深刻而中肯的总结，而这个总结将是下一阶段教学工作的起点。我们要找出前一阶段的不足并分析原因。研究制定出下一步的措施。杨主任也指出，学生考试考不好，无外乎有以下几个因素:审题不清；知识不牢固；思考方法不正确。那么针对这些问题，教师就要对症下药，要教会学生审题的方法。在落实基础知识时要有耐心，要三番五次的落实。练习的时候要有针对性，逐步培养学生的掌握有效的思考方法。

交流总结，砥砺前行

接着，杨主任让老师们就这次期中考试遇到的困惑以及将会采取的措施畅所欲言。

首先，九年级教师王伟对九年级语文试卷做简要分析。她指出学生文言基础知识不牢固，阅读理解能力较弱。针对这一情况，她指出以后一要夯实基础，加强落实古诗文背诵、文言知识点掌握情况；二要加强阅读指导，规范答题；三要加强写作指导。同时她也指出，学生阅读能力的提高还有赖于多读优秀文学作品，所以她提出希望低年级的语文老师能早早要求学生阅读名著，即有利于提高学生的阅读能力，又有助于学生提高写作能力。

交流总结，砥砺前行

紧接着，八年级教师潘鑫就这次期中考试提出自己发现的问题:

1、老师讲的多，学生思考的少，学生过于依赖老师，造成思维定势。

2、学生眼高手低，会背但默写不过关。

3、学生阅读面窄，课外知识薄弱。

针对这些问题将采取以下措施:

1、课堂多给学生留时间，培养学生独立思考问题的能力。

2、勤于落实，不放过任何一个学生，任何一个细节。

3、开设阅读课，鼓励学生阅读，并写下读书感悟。

交流总结，砥砺前行

紧接着七年级语文教师高歌也提出，教师必须严格把握学生过“四关”。即字词关、背诵关、课文关、训练关。要让学生多读、多听、多说、多写。要把平时所学灵活运用起来。

会议最后，杨校长做简要总结，并对一初中全体语文教师提出以下要求:

1、要有信心，平时多下功夫，付出总会有回报。

2、要有耐心，基础知识勤于落实，反复落实。

3、要教学生学会审题，防止学生答非所问，失分严重。

4、要规范学生答题，传授答题技巧。

5、要扩大阅读面，开阔眼界，丰富写作素材。

最后，杨主任也表示，只要我们吸取前一段教学的经验教训，并认真落实今天各位教师提供的有效措施，元庄一初中的语文成绩将会有质的飞跃！