《寻找稻作文化的印记》——以杭嘉湖平原为例 (启正 俞航君)
2018-12-13 本文已影响0人
霖lc
导学案:回顾湄公河平原水稻种植的自然环境条件及相应的稻作文化(自我探究)
师:湄公河平原的自然环境条件怎样?
生:高温多雨、水网密布、土壤肥沃、地形平坦。
师:稻作文化印记有哪些?
生:以大米为主、水上木偶戏,高脚屋,
师:我们身边有没有稻作文化印记
生:粽子
师:图片展示,定胜糕(什么时候吃,为什么吃)、清明团子(什么时候吃,为什么吃)、农村茅屋
师:定胜糕引导:战争——朝代——人物(岳飞);清明团子(祭祖)
过渡:
《寻找稻作文化的印记》——以杭嘉湖平原为例 (启正 俞航君)师:显示浙江地形图,问那些地方大面积种植水稻
生:浙北平原
师:今天以杭嘉湖平原为例,先说说它包含哪些地方?
生:杭州、嘉兴、湖州
师:杭嘉湖平原的地理位置
生:中纬度地区,北温带,浙江省的北部。
师:小组讨论,杭嘉湖平原种植水稻的有利自然条件。(1分钟)
生:气候夏季高温多雨,冬季温和少雨,雨热同期;京杭大运河流经,水资源丰富;冲击平原,地形平坦,土壤肥沃。
师:出示历史资料,分析有利社会条件。
《寻找稻作文化的印记》——以杭嘉湖平原为例 (启正 俞航君)生:兴修水利,政府支持,新稻种引进,优质的耕作技术,中国劳动人民的智慧和勤劳。
师:如今的杭嘉湖平原,分析科技条件
《寻找稻作文化的印记》——以杭嘉湖平原为例 (启正 俞航君)师:视频:无人机
生:科技提高产量和效率。
《寻找稻作文化的印记》——以杭嘉湖平原为例 (启正 俞航君)反思:①引导过于复杂②高脚楼下面放农具与水稻种植无直接关系。③教学过程中缺少对学生的评价,略过学生回答结果直接说出答案。④增加稻作的精神印记