刻在骨子里的数学

十岁的儿子告诉我，“四年级的数学老师，辛老师，辛玉琴老师，”

嗯，他就是这样说的，逐步递进，直至把老师的大名说出来，似乎对这个名字很敬仰。

“她算的上我的恩师！”孩子笑着说。

我有些诧异，他很少这样严肃认真的说话。

“为什么呢？”我问。

“她通过四年级的刷题，把数学基础刻在了我的骨子里”。

我再次惊讶了，这说话水平应该说挺高了。确实，他现在数学无论书写还是理解，都有了质的进步，对，“质的进步”，这也是他这个学期开始时曾经对我说的话。

他现在是数学能手，称得上数学的学霸，我看到了一个学渣的转变，这让我欣慰。