书香“久”远——“桐下读吧”九周年庆

时间在走，我们的桐下读吧又走过第九个年头。

每年的6月上旬，总要计划着要做周年庆。读吧真正的生日是哪一天，这么多年来并不固定。也许，我现在可以这样说：6月上旬的周五、周六均可吧。

早早计划，但还是因为走得太匆忙，做好的横幅放在办公室桌上忘记拿了。

从开始计划的16人，到最终参加的13人，这是参加人数最多的一次了吧。能不能到现场，并不重要，但也表达了一种态度。

第一站：参观美术馆。

这样的安排，也是因为读吧活动，算是跨界，但更多是熏陶。因为平时的自己，会很难得选择来参加这样的参观。

我是一个彻头彻尾的美盲，也没有多少艺术细胞，尤其是对于画画。看着一幅美术作品的细腻表达，那是相当需要耐心和艺术天分的。我没有那么多的耐心，沉不住气的我，可能三两笔就画起了。所以，我就只有去欣赏那些画里想要传递的意思。

画家的思想需要高远，需要通透，需要宁静，需要和谐。有的粗犷，有的细腻，有的浓墨，有的轻描，有的写实，有的重虚，都在表达他们的思想。我很喜欢看那些大场景里蕴含着小细节的画作，和文章一样，耐看又充满惊喜。比如吴冠中的《双燕》，给人一种清新，蕴含无限生机之感。

本来计划参观1个小时，结果却花了近两个小时，但这两个小时都属于走马观花吧。不过，也是不虚此行，饱了眼福，也增长了一些艺术细胞吧。

第二站：周年庆活动

选择在一家酒店的会议室，我们举行我们所谓的仪式。我知道，这一年我们的书读得并不多，但周年的仪式感还是非常需要的。两个人的行动，有一群人跟着，这是一种压力也是一种幸福。

首先，用一句话表达参观美术干的感受。老师们都能感受到去参观美术馆，让自己“长高”了不少。这样的艺术熏陶，或许几年才有一次，弥足珍贵。

接着，用“当我在读书的时候，我像……因为……”的句式来说话。有的说像井底之蛙，有的说像一只蜗牛，有的说像逛花园，有的说像在读自己……我呢，读一本书，就犹如欣赏一幅画：先是看到一口井，又看到一条河，及至看到一座山，再往山上看，还有一汪水源咕咕往下流水……这样的意境和读书是一样的，有惊喜也有对自我的审视。

然后，我们分享了各自订阅的公众号里的前五名。正面应对屏幕时代的阅读，我们每天花在电子阅读上的时间其实还是有很多的。那么读什么就成为一个较为重要的话题。从老师们的反馈来看，这些公众号里，与自己的学科有关，与教育有关，也与时事政策有关。我常常读的“王开东”“新校长传媒”“成都发布”等里面，也有我的关注点。

最后，我们分享了最近的纸质阅读情况。除了我们的共读书目，我们的纸质阅读，还是应该成为我们的日常。

第三站：共享美食

精神需要阅读，身体需要吃饭。所以，我们从来就不把美食放在一个重要的层面，一起品尝，一起聊天，一起谈生活，偶尔聊工作。这样的氛围里，增进感情，更加热爱生活。

继续读，让书香“久”远。