他说：闺女像爹，儿子像妈
如果在众人六神无主之时, 你镇定自若而不是人云亦云;
如果被众人猜忌怀疑时, 你能自信如常而不去枉加辩论;
……
如果你跟村夫交谈而不变谦恭之态, 和王侯散步而不露谄媚之颜;
如果他人的爱情左右不了你, 如果你与任何人为伍都能卓然独立
……
那么，你的修养就会如天地般博大，而你，就是个真正的男子汉了，我的儿子！
1.
这首诗，我很早就看见过，但实在记不清是谁写的了。反正，这是一个外国人期待他儿子的。
不过，我从未拿它期待或要求过自己的孩子，无论闺女还是小子，因为这目标太难了。但是，我总发现女儿在往这条路上走。是的，她站在我面前：我常常有种幻觉，这个天资聪慧、健康优秀的孩子难道真是我生的？我有那么幸运？看她爸爸的表情，好像也跟我一个意思。
是的，一直有妈妈虔心跟我取经。照说，养一个这样的孩子，我又看了许许多多的育儿书，有扎实的经验，有恢弘的理论，似乎可以兜售一点育儿经了，可一看到儿子，我就什么也说不出口了。
姐姐的优点像八月十五的月亮，光明皎洁，瑰丽迷人。而弟弟呢，要在他身上寻一个好处，得架上十万倍的放大镜，比大阴天里找一个小星星还难呐！
父母同样的话，只要对成长有益，姐姐略一思索就会马上执行，而这个小弟弟，再对他有益的事，你就是说破了天，不喜欢他也坚决不干，极个别时候，非得逼着他爸爸施展武功才行。每当这个时候，我一边幸灾乐祸地看他挨揍，一边自忖：这个孩子，哪像生在这样的家庭？
有一次，我又当着他们的爸爸把姐弟俩的优缺点数落一遍，最后总结说：也是奇怪了！一母同胞的孩子，一个在地上，一个在云里，这怎么回事？
他佯装叹口气：哎，人家都说，闺女像爹，小子像妈！
我眼睛瞪着外面灰白的天空，恶狠狠地沉默着。
他哪儿像妈呢？
不过，一天，爸爸说，这小子有个优点确实像妈，不用放大镜，肉眼也能看得见。我说什么优点，他说：帅！
是的。那天我带他坐公交，正赶上车上人少，司机心情也好。一开车门，这小子一步窜上车，就听司机说：嗨，帅哥儿！他一扬手，还冲司机鞠躬：叔叔好！接着，爷爷好，奶奶好，叔叔好，阿姨好，一路叫过去，还摸摸小朋友的头。光看眼神，就看出一车人都喜欢他：帅！嘴还甜。
2.
真正的区别，还是俩人上学后。
姐姐万事都不让爹妈操心，自我管理近乎完美。记得每次开家长会，每一位任课老师都会上来讲一通，她被每一位老师表扬，每一科作业都被老师展览，而且喜欢帮助同学，活泼开朗。爹妈每次都被老师表扬得不好意思，如坐针毡，生怕引起家长们众怒。哎！毫不夸张啊，当一个这样孩子的妈妈，除了晒娃，几乎啥也不用懂。至少有十个妈妈问过我：您前生究竟做了多大的好事儿，能生一个这样的孩子？于是我得出重大结论：好孩子是生出来的，优秀是天生的！
回头再看这小子。
等他上一年级，一天，我被他班主任招去。寒暄过后，老师拿这小子的语文卷子给我瞧。
“91分，不少啊！”我不知道哪里出了问题。
“哈哈，不好意思，这个分，咱全班是倒数第二的。”老师笑眯眯地。然后又递给我一个好孩子的卷子：字迹工整，卷面清晰。再看他的，黑疙瘩一片一片，像熊拉屎。
晚饭后，我拉着他的手在小区的树林里散步，心里格外落寞。但一想到别的孩子小学前都上过一年的学前班，我执意保护他小孩的天真烂漫，放他在不设学前班的幼儿园里，就安慰自己：不能急，小子有后劲儿。可又想到姐姐也没上过学前班，为什么一切都有条有理的。马上又无解了。
二年级刚开始，我又被班主任招去：课间打架，头被撞在教室门框上，脑门儿撞得青紫。校门口，他又告诉我：“妈妈，这回我又倒数第二。”
我拉着他的手往回走，面沉似水，默默无语！
晚上独自出门散心，星河在天，树影摇动，一个念头闪了进来：神之所以送一个庸常的孩子给我，一定是看上了一位母亲的育儿智慧还没有机会发散出来，许多的潜能还没有发掘吧？如果再来一个天生优秀的孩子，要我这母亲干嘛呢？我凭什么有这么大福气？
我也终于明白，绝大部分孩子，都是普通的孩子。天生优秀的孩子，有！极少！
几天过后，几乎没有什么深思熟虑，完全凭着一种本能，再次藐视业内蒸蒸日上的名声，辞职做全职妈妈。做决定之快，就像我天生就是一个保姆，一个厨娘，一个家庭教师，一个普通的家庭妇女。反正，世界于我来说，任何时候都是开放的，有趣的，值得探索的。
从此，这唯一的儿子，成了我的教育试验田。
几年后的今天我终于明白，教育之所以千难万难，不是几个理念、几个行动就可以完成的，难在父母的每一句话，每一个行为，每一个赞赏，每一个嘲讽，甚至一个眼神、一个表情都在影响和塑造着孩子。
所以，做了父母的人，必须时刻保持自省。
那时候，我终日思索：优秀孩子和普通孩子最终的区别主要凝结于一点：孩子内力觉醒的时间。什么是内力的觉醒，就是不需要任何人的督导，他可以满怀激情和信心地去干他该干的事，喜欢的事。
而我长时间内要做的，就是等待和唤醒儿子内力的觉醒。
而我又是个贪心的母亲，不仅希望他成绩好，更想焕发他对生活的热爱和奋发向上的激情，因为这关系到一个人终生的幸福。期待他做个好人，同时也受人尊敬，因为这更连接他终身的幸福。
3.
理论上想通了，自然就会有行动。我想先扶着他起步。
我把自己所有的书籍审美都调动起来，去书店给儿子买了一摞书，又不断在卓越、当当上订阅绘本、科普、漫画、文学。每晚临睡前，绘本、科普、漫画他自己看，文学类书籍我精神饱满、绘声绘色地为他读，读完闲聊会儿天。
这样的每个夜晚，我都发现他非常满足和幸福。我也是。
看不上外面所有的英语辅导班，经孩子英语老师介绍，精心删选后，我看上了一套牛津大学出版的《牛津阅读树》，引进中国叫典范英语。它来自英国本土，语言鲜活纯正、原汁原味，更喜欢它们绘画生动精美，内容由浅入深，故事活泼有趣。总之，这套教材虽然价格不菲，却符合我对一套儿童外语教材的全部要求。至今，我和孩子都保持着对这套教材的深情和热爱。
不得不说，我有一个最大的优点：一旦认定的事，从不心血来潮，一曝十寒，也不见异思迁，听风是雨。于是，从他二年级到五年级，大约一千多个日夜，饭前饭后，窗前灯下，春晨秋夕，我一直保持着为儿子全神贯注读书的耐心和热情，几十本的《典范英语》听读完了，和他一寸寸地分享着里面轻快的欢乐、探索的热情和细微的恐惧。变换着方式、调整着语言表扬他、鼓励他，也有分寸地提醒他，批评他，而避免唠叨。
陪他听，听他读，听他复述，听他用自己的语言讲故事，满怀激情地融入他的情绪。早晨听烦了就改晚上，7点读烦了就改9点，一次次妥协，一次次改变，坚持中调整。
给他民主和宽松的氛围，也对他严格要求。一丁点一丁点地唤醒他心里的自尊和自爱，并千方百计地点燃他对幸福和欢乐的追逐。
四年级开始，虽然丑小鸭还没有变成白天鹅，但那吞进肚子里的书，和妈妈日以继夜地用心，已经从头到脚地塑造了他，好像正在从潜在的优等生变成真正的好孩子。
今年上半年，他六年级，他爸带他去参加美式装备橄榄球大赛，回来跟我说的时候，激动得直哆嗦：“你真该去看看。这小子是他们队四分卫，还是队长，带领远不如人家的一个弱队，都个子小，技术差。可他一点儿不怕，布置战略战术，带着小伙伴深入敌阵，勇不可挡。你不知道，连他们对手的家长都为他鼓掌，满场喊的都是他的名字，坚韧不拔，不屈不挠，真是我的儿子！一直紧紧咬住对手，只差两分就赢了，最后功败垂成，裁判吹起了哨子。等他抱着球走向教练，一路歪斜着，累得脚都站不稳了，汗都是黑的，顺着腿往下流，教练说不出话，抱着他好久都不松手。”
我瞬间激动，似乎看见点儿英雄的曙光，谁说的？闺女像爹，儿子像妈！
回头搂着儿子，问他长大了想成为什么，以为这回一定会说出惊天地泣鬼神的话来。
他说：“我要当鹿晗！”
我和他爸一时傻了，面面相觑。
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