谁来掌控课堂的话语权？

你喜欢什么样的课堂？是教师一言堂？还是群龙乱舞？还是张弛有度，百花齐放？一言堂带有明显的家长制作风，不符合教育教学的大潮流，注定行之不远。群龙乱舞看似民主，给学生极大的自主权，但易失控，偏离教育教学目标。唯有张弛有度，百花齐放，才能更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。但做到张弛有度，百花齐放又不是那么容易，需要我们在教育教学实践中摸索。佐藤学曾说过，＂对教师来说，每一个学生的想法和头脑中的表象都相互碰撞、呼应起来的“交响乐”本身，乃是教学的最大妙趣之所在。通过“交响乐团”式的教学，每个学生之间富有内涵的相互学习是否能够开展起来，与教师是否能够尊重每个学生微妙的个别差异，是否能够洞察其差异之间相互学习的可能性是分不开的。＂。因此，教师不仅要善于教学设计，激活学生思维向更深处漫溯，还要熟悉利用心理学知识营造良好的师生，生生互动氛围，最终形成师生都有课堂话语权，百花齐放，构建富有生命力的课堂。