2019—2020学年度第一学期班主任工作总结

时光匆匆，在忙忙碌碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第十年，担任班主任工作的第六年，驻足回首这一学期以来的工作，有很多感慨，现将一学期的工作总结如下:

一、对班里孩子的认识有了根本性的改变

还记得开学初的两三周，办公室老师聚在一起讨论各个班级的特点，说到46班时大家普遍认为差生太多，甚至有的老师认为中间势力也不如其他班级，那个时候的我整天处于焦虑之中，因为我也明显感觉到这个班的整体实力根本比不上我带的上一届28班。带着这种先入为主的观念，我的管理越来越严格，发现了即使很小的问题也不放过，每天跟踪反馈，这样的日子持续了两个月，期中考试如期而至。

考试结果发现46班并没有那么差，远远好于我对他们的预期。随之我慢慢放松下来，将更大的精力从管理转移到了教学，踏踏实实备课上课，一节节精彩的课越来越让我觉得其实这一个班的实力比上一届要强，不论从表达能力还是思辨能力，都可以看出。现在的我坐在办公室敲着这些文字，内心都能浮现每个孩子的笑脸，我甚至可以摸透每个孩子的性格和特点。这得益于前期能及时发现问题并坚持严格管理。

二、初步形成了班干部队伍

班长卫奕嘉，有能力有经验，负责对外事务，比如向学校交材料向总务处报财产缺损等。

副班长王孔思博，做事严谨认真，负责黑板报绘制和班级具体事务等。

学习委员孟可妮，有极强的竞争意识，对待学习有热情有欲望，主要负责给班级做学习表率。

卫生委员任欣可。有很大的管理潜力，但最近心态不稳定，学习状态不是很好，正在考察阶段。

她们四个人都是女生，共同的特点是性格要强成绩优秀，之所以选择她们担当重任，也正是因为以上所说的他们的性格特点和学习成绩。这样的安排希望能够帮助班级形成良好的风气。

三、班级管理制度更加完善

(一)有重点

学期初我就向孩子们明确目标划分重点，多次强调初中阶段学习是最重要的，每个人得给自己一个三年发展目标并相应做出规划。

(二)有评价

自期中考试后，为了调动孩子们的学习积极性，班级实行了积分制，除老师布置的作业外，额外背诵和做题都可以加相应的分数，一周一汇总。自从有了这个制度后，好多同学都能坚持每天做题每天背诵，学习热情空前高涨，但是有的同学为了追求速度和数量，忽视了做题的效果，缺乏钻研的精神，所以下个学期计划在质量上出台相应的办法，带动孩子们天天向上。

(三)有奖惩

结合积分制，一周调换一次座位，按名次自由选择座位。连续两次倒数的小组我会找他们谈话分析问题并限期整改。

(四)有针对

共性问题我会利用日常集中解决，但是个性问题就得有针对性的解决，本学期我着重管教了两位同学:王梓鑫和张卫怡凝，他们的问题分别是做作业投机取巧和自欺欺人，我动之以情晓之以理，适时结合严厉批评，倾尽全力使得两位同学情况发生明显好转。

四、班级特点越来越明显

优点:优秀学生人数较多且有管理能力，他们有竞争意识有责任意识。

缺点:后进生较多，家庭教育不到位，对学习毫无兴趣。

五、其他

(一)学科竞赛中获得“团体总分第一名”的好成绩

(二)开了一次家长会，并取得了不错的效果

(三)家校沟通顺畅，成立了家长委员会，组建了班级编辑群

班主任工作琐事多，责任大，每天披星戴月忙忙碌碌，有时候真的特别累，但是，其中的甜也是其他任何职业所没有的。不管怎样，我会不断学习一直努力，将这项工作做好。