第四章   生涯发展理论

“舒波在83岁时认为，自己这个年龄的生涯发展还在一个不断创新的阶段；他期待自己在专业领域居于尖端的底位置，能引领风潮”。

                  ——Marc  Verhoeve，2004

      子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，40而不惑，50而知天命，60而耳顺，70而随心所欲，不逾矩”《论语》。这段话简洁有力地描述了孔子的生涯发展，以及在不同的时间点上的关键的发展重点。

      在西方生涯发展理论的推演中，影响最大的首推督拿·舒波。前面曾提到，帕森斯开创职业辅导的工作模式，此后的半个世纪，新的理论发展都在特质因素论的人境适配框架之下进行；所关心的问题，都集中在职业选择这个焦点上，只有少数学者对生涯发展的问题发生兴趣，舒波是这少数学者中最为突出的一位，舒伯的生涯发展理论让生涯发展的概念，取代了职业辅导的模式，开启了一个崭新的局面。

      舒波是为综合理论的高手。在他早期的生涯发展理论中，我们不难发现许多学者论述的影子，有的学者指出，舒波的理论，虽不是一个统整的、综合的理论，却是“集大成的理论”。1976年至1979年，舒波旅居英伦，埋首进行了四年的跨文化研究。后来，他提出了一个新观点：生活广度、生活空间的生涯发展观。

明天展开来讲哦！