教师是个“胆小鬼”！

新老师刚入职，总是一腔热血想教好每一个孩子，但是始终认知不足:不是每一个孩子都能成才，外因还需要内因起作用，如果学生不想学怎么打都没用的，现在不是以前的年代了啊！再说，不打，他顶多学不好，打了，他恨你一辈子，何必呢！

管住嘴，不要参加家长和学生的宴请，小心录视频传教育局；管住嘴，莫吼学生，莫催逼硬不交作业的学生，防止其他学生偷偷用手机录视频传教育局；管住自己的手，千万别点开家长发的红包，不然截屏传教育局；千万不要给学生排名次，不然考差了的学生到教育局告你没有保护他的自尊心……

批评学生欲言又止，教育学生点到为止。
否则就会……
教学生涯戛然而止，投诉举报无休无止。

“骂也骂不醒，打也打不醒！”。既然骂了没用，打了没用，教师还不如做一个佛系老师吧，心里默念“不是自己的孩子，不是自己的孩子”。恨铁不成钢又如何？学生和家长并不会理解，相反只会责怪老师甚至要求老师赔偿。保护自己最重要！不要自我把教师的职业拔得那么高，只是一个养家糊口的工作而已。一个在乡镇从教已十余年的老师的肺腑之言。

教师要会破案，要会扶贫，要会测体温看病，要会当保姆，要会巡河看山，要会搞人口普查，要会武功能跟校外报复社会的坏蛋打斗，要会备教改辅考评讲，要会做各种假资料……

孩子被打了，心思在于对抗，恐怕在那个当下没心情反思自身过错。但是老师也没那么多时间一个个去交心。所以家庭教育这时候就很重要了。不过话说回来，家庭教育ok的，一般也不至于惹得老师动手。
遇到自己不学习，还随便下位、大声喊叫、上课随便辱骂他人的小孩，还真没办法，老师说他什么，他用同样的方式怼回来。
有一次，一个这样的孩子被我说重了，哭了。我买了箱奶拉着他登门道歉:“对不起，某某爸爸，今天上午上课我说他说得有点重，影响他上课期间自由说话和自由活动了！”家长看在那箱奶的面子上和实在找不出我太多毛病的情况下，竟然没有投诉我！
既要不忘初心，创造出安静的环境不耽误上进孩子的学习，又要避免捣蛋的孩子给自己惹上官司、惹自己上火伤身，破点小财是个最好的选择。只是不知道，这些走访学生家长的花费，会不会报销？

要老师管不管不要太容易！只要别强调分数、别宣扬什么惩戒权就行了！好在自从取消了补课和家教，现在我们领导开会不提分数了，只强调爱生如子了，也是好事。

对某些孩子，西方的爱心教育就是在纵容他们祸害他们。
观点①家乡俗话说，成材的树不用刮（修理剔枝之意）。深以为然！古今往来有成就之人哪个是老师严格教育出来的？没有！全是“师父领进门，修行在个人”
观点②严师出高徒没错，但严师和高徒要有各自素养，特别是高徒难觅时代，自己又不是国家级名师，就别缘木求鱼硬充严师了，尽心就好，用力过头就是愚痴（愚师）！
观点③认真教书育人但要学会慧眼识人，要学会和前任教师沟通认识高危学生，爱心热情是要付予有德有品学生和家长的，不是被人打击坑害利用的。

一位明事理的家长给出了建议：老师你好，请备好课，认真讲，亲自批作业。至于迟到早退睡觉吃东西说话下位不听讲的要熟视无睹，下课即走不拖堂，作业布置不求结果没记没写不会的都放过吧，放学前有人主动求知问问题认真解答，到点放学赶紧放人。关机！

以前我还抱怨教师要干的杂活太多，现在想明白了，把课本讲完，把交上来的作业认真改完，其他的杂活想做咱就“会做”，不想做咱就“不会做”，现在也“胜任不了班主任工作”，我平和了。

惩戒规则有太多解读的空间了，比如什么是超过正常限度的罚站，由谁来定义这个限度呢？

作为教师，我也不赞成击打学生。第一，教育是让人变文明的行为，不要用不文明的方法来教育。第二，身体发肤受之父母，教师有什么权利动手击打？第三，万一火头上，下手没轻没重，那就摊上大事了。当然，遇上特别顽劣的孩子，我也没有办法。只有佛系了。

最好的学校是家庭，最好的老师是父母！另外为什么说:身教大于言传！因为榜样的力量是无穷的！

现在越来越觉得“教育不是万能的”，管教学生只要尽到心就行了，但是不要硬来，把自己赔进去不值得。

没错，教师是个“胆小鬼”！