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变革教育生态,教师、校长,区域教研需要做些什么?

2024-09-04  本文已影响0人  丫丫1013

专家型教师:走上自主创造的专业研究道路。

作为老师,我们能够给学生的不只是具体的知识,还有探索的勇气、思考的力量和学习的方法。高品质的学习设计既是对自我的挑战,也是专业发展的有效路径。

️常态化、系统化课例研究让学校成为真正的学习共同体。

学习共同体:为区域教育生态渐进性变革带来真实的希望。

学习共同体的未来:必将走向命运共同体。

学习共同体的核心愿望:让每一个孩子身心都得到最大限度发展。

学习共同体的精神家园:每位教育同仁心中教育理想的汇集。

学习共同体的未来展望:以系统性研究引领中国教育的生态变革之路。

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