关于学生读书能力的训练

今天早上是语文自习，我给学生布置了一篇古文的背诵任务，由于文章比较短，规定在40分钟内完成。为了检验学生背书的效果，距离结束还有15分钟的时候，我进行了抽查，平时成绩不太理想的同学，我的要求是照着书本念，结果让我大失所望。

学生背书，根本没有任何方法，只知道拿着课本一直读，一直读，不讲究节奏、音调等，这无疑把自己累的够呛，结果记忆效果寥寥。

那到底该如何高效的背书呢？结合我自己的经验，我觉得可以从下面几个方面进行尝试。

1、字音方面。

一是要先正字音，对于学生不会读或容易读错的字，一定要要求学生标注读音，对着正确的读音，做到全篇无错字，这很关键。

二是要辨别韵脚，不管是古人还是今人，或多或少的都受到诗词歌赋的影响，文意自然顺畅，如果再用到音韵，自然是锦上添花。所以可以指导学生辨别韵脚，往往韵脚抓住，节奏自然顺畅，而且不管是读还是背，都会省时省力了许多。

2、读书习惯方面。

学生读书方法的培养，对于高效背书很有意义，最简单的应该要求学生做到下面四个要求：不添字、不漏字、不错字、不回读。一篇文章，但凡出现错误，立即从开头重新再读，一直到没有一处错误为止。因为这样做的时候，为了不出现失误，学生的全部注意力都在所读的内容上，眼睛会死死盯住课本，而且会自觉的读到哪看到哪，双手捧书，站得端端正正，完全将身上的所有器官全部调动起来，参与到读书中间，效率无疑会提高很多。（未完待续）