各司其职，尽其所能

        家长是否有责任给孩子批改作业？面对这样一个话题，我禁不住哑然失笑了。

        何谓作业？《教育大辞典》把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。而话题中的作业当然指的是课外作业。

        然而，关于作业，在30余年的从教经历中，我一直按照传统的教学模式进行操作：老师布置作业，学生完成作业，家长只是监督（或指导）孩子完成作业，然后老师批改甚至讲评作业，最后学生订正作业。这样，大家各司其责。

        所以，批改作业，我觉得必须是老师，因为术业有专攻。老师是有专业技术职称的，一个教师如果把“批改作业”这种有着专业技术含量的责任都推卸给了家长，那么结果就是导致了教育的泛化。于是，当下的教育，谁都可以来指手画脚了。有鉴于此，老师，你说教育这档事还能去责怪谁呢？

        但是，现如今的教育，还真是“千奇百怪”。单是这作业吧，学科的纸质作业自然不消说了，可是名目繁多的什么各种制作，还有诸如什么社会实践活动，等等，那是任谁也拿捏不准的。因为我们的教育专家早就发过话了：孩子既要读有字书，也要读无字书。这样强调以后，于是有字书和无字书终于都有了作业。而话题论及的“千奇百怪的家庭作业，逢年过节各种手工”，大概就指的是这种无字书的课外作业。我想，如果是这种作业，那最好让专家出来解释一下，责任的归属到底是谁？因为，老师并非人人都是全才，自然不可能通晓各类专业技术，倒是家长当中或许还有各方面的专业人才呢。

        如此，为了教育，大家在各司其责后，再去尽其所能吧。作为教师，不要把所有可以影响孩子的物事，都统揽到自己的教育中来，而必须把它回归到教育功能的正道上来，以便发挥教师专业技术的作用；作为家长，孩子是你自己的，必须要监督孩子完成作业，以期达到家校很好地配合；作为专家，必须要厘清教育那些似是而非的理论，从而发挥其正确的导向作用。

        近些年来，不知为什么，教育的外延在无限扩大，而内涵则越来越丰富。扯些题外话吧，比如说，让教师去扶贫，搞创建，等等，不说教师的主业是教学，我就想问，那教学质量的责任谁来承担？又比如说，我们都见惯了现在什么都可以“进校园”了，那由此而带来的安全隐患，这个责任又是谁来承担？长此以往，更有甚者我是在担心，如果有一天，教师担负着过多的责任后，却变得毫不负责任了，那才是教育的悲哀！因为随着社会化的融合，当什么都可以渗透到教育中来了，那么什么都可以“进校园”就不足为奇了，于是教师由此而衍生出反渗透，那是自然而然的事情了。就像批改作业按理就是教师的职责，却被某些“无良”的教师把责任无端地反渗透于家长身上了。

        啰嗦了一通后，我们再回到话题上来，我认为，批改作业就是教师的职责，尤其是学科作业，让家长来批改，这是极不负责任的表现。而让家长去承担批改作业的责任，还要你这个教师干嘛？

        但如果真是那种无字书的课外作业，那我还是认为，留待专家来答复吧。不知诸君意下如何？