早晨的惊喜

搞笑声音

一早近7点叫安安起床，昨晚睡得晚，今早不太想起。

还没做好起床准备的安安对我说：“妈妈，给我读本书。”这个台词，几乎是晨起每日必备。

随手从床头书架上拿出《我爱阅读》系列的一本，今天被幸运抽中的是《太空大赛》。

每天都是拿这套书来读，每次都是随机抽。尽量不在同一位置，但偶尔也会重复。除了第一本《恶狼、妖怪，快滚开》外，其它29册安安都喜欢听。这是因为“恶狼”这本现在是加加的最爱（捂脸）。

给安安读到《太空大赛》外星人布鲁比说话时，我模仿搞笑声音，把安安逗的哈哈大笑。等到读完，叫安安起床时，继续用搞笑声音叫安安。小朋友很是配合，看着安安的笑容，我也被感染。在愉悦的心情下，我们一起开启美好的一天。

安安的计算法

早晨出门前，不知道怎么开启的话题。说着说着说到了数学口算上。

昨天看安安的口算题卡，60+页做完了。老师安排让做的，估计在一半左右。

看到安安做完了，问他要不要带家里的题卡？安安回答：“不要带。我都做完了，就不用做了。”

我继续问道：“老师如果安排做题卡，那你做什么呢？”没等安安回答，我想到口卡好像是老师课后留的，安安在幼儿园做题卡的时间更多的是自由时间。

我继续建议道：“你可以自己出题，妈妈想看看你自己出的题。”安安应声“好”。

昨天去跳舞，一起跳舞的伙伴说到和安安同龄的幼儿园小朋友数学学到了双位数加减法。具体多大的双位数我不太清楚。乍一听，还是有些吃惊。

安安在学的是20以内的加减法，我了解的是小学一年级可以概括为学习20以内的加减法。

不论学什么、怎么学，前提符合孩子身心发展阶段。让孩子有兴趣、不排斥，能理解。

今早听安安说11-3=8,这对于现阶段的安安来说很熟悉了。但我突然想让他当一回老师，用他的话进行表述。我问安安怎么算出来的？安安给我的回答让我反应了一会儿。主要这解题思路不是我的风格（捂脸）。话说，我也不知道自己的风格是什么。安安是这么解释的，“妈妈，你看啊，3-1不是等于2啊，10-2不就等于8了。”

我继续说了一个12-9等于几？回答3，9-2=7，10-7=3。

我脱口而出57-11等于多少，安安稍加思考，回答46。哇，这是怎么做到的？

安安告诉我，用他的方法做的。幼儿园的学习，对安安的引导不少。

看来小朋友有了自己的解题思路啦，妈妈真是太惊喜了！

朦胧感