为体育老师发声

时至今日，还有人调侃“你的数学/语文/英语/物理/历史等等是体育老师教的吧”。甚者，有人讲“搞体育的都是四肢发达，头脑简单的”。能够用这些歧视语去给体育教师贴标签的人，本身就没有什么思想内涵。

看问题要客观，讨论事情对事不对人，透过表象看本质。这些道理我相信很多人都听过。可是又有多少人真正的理解这些道理呢？

能够走上体育教师这个岗位的，大都是受过高等教育的人，是一个标准的知识分子。既然是知识分子，那么就是有一定的知识储备的，就不会是“头脑简单”这么简单。回想笔者在上大学前苦熬的那些日日夜夜，每天和其他同学一样上课、背书、做题，哪一样都没落下，经过“黑色七月”的洗礼，最终走上大学。

走进大学之后，对于我们体育专业生来说，高中阶段的训练只是一点毛皮而已，高强度的专业训练是必不可少的。只有从身心上承受住魔鬼般的训练才能够夯实体育教师的专业素养。无论从强健的体魄还是坚强的心理素质都是很多普通人都无法企及的。

除了专业训练，还要学习掌握诸如运动生理学、运动解剖学，运动心理学等专业理论，没有在理论基础作为指导的训练只能称之为无根的浮萍。

大学毕业后，从体育教师自身的工作岗位来看，体育教师利用自身特长，组织开展体育活动，增强学生体质，增强班级凝聚力，在体育活动中完成孩子健康人格培养。所有的这些，难道真的可以用一句“头脑简单，四肢发达”来评价吗？

任何一个忽视体育教育的社会环境都是不健康的，体育育人，体育教师身上承载的是强健国人体质重要历史使命。肆意为体育教师贴上“没文化，低素质”的标签，是无知且不负责任的狭隘的偏见，折射出扭曲的傲慢，缺乏尊重又体现出了社会部分群体所受体育教育的缺失。

打铁还需自身硬。别人怎么看由不得我们体育老师去评述，社会自有公论，在这里我想呼吁所有的体育教师。在工作之余，加强学习，及时充电，用最新的理论来武装自己的头脑，做一个有思想深度的体育老师。