等风来不如追风去

离离暑云散，袅袅凉风起。在这样悠然惬意的时光里，我又徜徉在了唐全腾老师的文字里。

老师说：事情会变好或变坏，往往只是一个关键点的突破而已，坏同学多到一定数量，全班就会快速沦陷；好同学增加到一定数量之后，全班也会快速地步上正轨。

这就是“破窗效应”。

老师浅显的话语中蕴含着深刻的哲理！给我迷茫的教育生活射来了一道光。

从教以来，每一次都是把目光放到全体学生身上，从来不会只关注前几名的看起来很有希望的学生，从来没有带着有色眼镜看人。嗯，还好，没有为教师队伍抹黑。

或许是因为一直以来任教的都是小班，班上只有几个不上路的同学，有足量的想学习的同学带来的风气是不会轻而易举地被破坏的，他们那一小撮人是成不了什么气候的。相反，不仅起不了什么破坏作用，有时候还会被那一种正向的风气裹挟着前进几步。

是的，学生都有从众心理。

马上要开学了，我申请带高一普通班的语文课，因为现在双新改革，我担心自己还没明白怎么回事，把学生领到岔路上去了。等到三年之后，我读够了一百本书，有了深厚的文化积淀，再挑起学科的担子。

普通班怎么去开展教学呢？采取什么样的管理方式呢？运用什么样的教学机智呢？关注哪一些学生群体呢？从唐老师的文字里探出头来，我想我已经找到了答案。

心中有爱，四季不败；眼中有人，事半功倍。

嗯，“为了一切学生的未来！”有了这样的阔胸怀，高格局，远目光，那么结果就会像滚雪球效应一样，一个，两个……，愈来愈多的学生最终都会受到老师的感染、同侪的砥砺。

人生就是一个不断经历、不断成长、反复学习的过程，等风来不如追风去，做一个主动学习的人吧！学知识，学技能，学经验，学一切可学之人，做一切可做之事！

（挑战阅读写作第14天）