暑假偶遇 2013年的寒假
我用执着守护花开2013年2月4日记
匆匆忙忙半学期，期期艾艾终有时，期待着这一年花开有声，无奈依旧桃花笑春风。些许感慨，些许寤寐。年前关于代课的邀请还是很让自己感觉心动的，不是所谓金钱的诱惑，更多的是关于假期将面临漫漫无聊的惶恐。一想到可以有一帮喜欢的孩子欢欢嚷嚷的去接触了解，不免开心。但是，在体制之下，又不敢造次。只好放弃这些所谓“机会”。执着的守候在家中，有感冒相伴，也有书籍相伴。就这样安安静静的开始了假期的生活。
这几日从学校承袭而来的感冒不曾离身，我也这样牵牵绊绊的与感冒进行着无谓的斗争。无非就是吃吃药睡睡觉，让感冒折磨一番，我再爬起来继续生活呗。很是勤劳的帮忙给家中的打扫了两三天的卫生，将那些双层的玻璃擦得几净。在打扫的过程中，我特别投入，以至于大冬天的也不免大汗淋漓，汗流浃背，这过程好似在跑越野赛，越是艰难，越想坚持，看着白色窗棂上那些苍蝇的卵子被擦拭一净，真是好开心，一面面玻璃在阳光的照耀下熠熠生辉，心情莫名其妙的好起来。
邻居一位大哥这几日来家里次数颇多，无非是因为着急孩子的成绩，我可以理解。这个孩子本身基础不好，为了让其“出息”打个包就给他转学到了英才，确实，突然地高压让孩子爆发了些许的潜力，于懒惰隐匿的一些潜力显现于成绩的进步之中，这无疑给了家长燎原的希望之火。这不，大哥为此对孩子的每一次成绩都是格外关注，值得肯定的是，他能够看到孩子由平均分59分到60分这哪怕一分的进步，这是让我敬佩的。是啊，在很多的家长眼中，这次孩子考到了12名，下次就必须考到前10名，似乎只有这样才合乎情理，也正是这种想法看法，衍生出无尽的隐形或者显形的压力让许多的孩子刚刚燃起的希望，一次次的灭亡，眼看着要进步，却又跌入深渊。还好，他还没有用一次次成绩的进步来威逼孩子。但是，现在主动想要孩子补习的想法，多多少少也渗透着一丝“急于求成”。所幸，补习是孩子主动提出来的。我也乐得去帮助他，毕竟一个人看书也是待，有个孩子一起陪着看书学习也是享受。
孩子八点半不到就来找我了，我正在洗碗，他就自己在炕上忙忙活活的找作业，口里念念有词，似乎对新的学习满怀期待。我因为感冒，多多少少，状态不佳，但我们彼此还是很默契，这孩子的乖巧听话，超出我的想象，完全不是我班级里那种男孩子的调皮执拗，我有些放松，对他的要求也不是很苛刻，他也乐得自在。第一天的学习很顺利，我似乎找不出他在学习上存在多大的缺陷，毕竟，在我的理解里，孩子只要愿意主动学习就已经很难得了。这也与班级许多孩子厌学、逃学给我造成的“阴影”有关。
第二天他又是很早就来到了，我在外面梳头，我这个人对孩子向来宽松，不会刻意的像我的母亲一般对孩子的礼貌都严加要求，孩子叫我一声“姑姑”就进去了。今天的学习上午很顺利，将《理想》的课文通顺了下来，他基本上能够跟上我的讲解，生字的默写的正确率也很高，词语的默写也十分顺利。我又趁机将《为学》的课文给他大体介绍一番，叮嘱他明天再来，结果，他很热烈的要求“姑姑，我下午还来学习吧？我想下午继续在这里学习。”我欣然应许，让他下午两点来。结果下午我还迷迷糊糊睡着觉，他已经拿着书包来了，本以为今天下午的学习会和上午预料的不用半个小时就搞定了，因为，我规定他只需要将《为学》的课文背下来就好，结果一下午，两个小时吧过去了，他竟然没有背下来，我有些纳闷，中间我不断地告诉他背诵的方法，也引导他不断去背，可是他每次都只是断断续续的记忆，总会落字。并且中间他提出今晚不学了，明天早上来背给我听的要求，我拒绝了。要求他今日事今日毕。我开始慢慢注意到他的表达是有障碍的。于是，我放低要求，要求他只读熟，不需要背诵，可这孩子还是努力在默背，却羞于出生声记忆。一定是这一环节出现问题了。我没有作声，心里已经开始注意观察了。他握紧了拳头，顶住脑门儿，豆大的眼泪吧嗒吧嗒滴下来了，把书本都印湿了。妈妈在一边有些手足无措，要求我不要再逼孩子读了，其实我并没有逼孩子读啊？看到母亲要干扰我的教学，我果断的制止了。母亲不再作声，孩子也慢慢停止了哭泣。我轻声问道：‘嘉兴，你不愿意读吗？”孩子回答说“恩，姑姑，我想明天背给你听，行吗？我就是发不出声音来？”我意识到了问题的关键，于是就采用领读，范读，互相分角色读的方式，慢慢让他从跟读到自读，所幸，他还能坚持着，中间他的眼泪还是没有停止，我就一遍遍的鼓励着他，肯定他每一次的进步，结果，他真的还就读下来了。我看到挂在他眉眼处的一滴晶莹的泪珠给他讲了李鸿章用功学习的故事，他灿烂的笑了。转身一本正经的和我说道，姑姑，其实我就是怕，在学校老师从来没给我机会去读，我不会读，一读就出错，今天我真没有想到，我竟然坚持下来，我竟然挺过来了！”我摸摸他的头，这孩子确实懂事，即便他天赋一般，即便他有一般孩子的脆弱，但他却有一番执着与领悟，这是多少孩子所欠缺的啊！
由此，我生发许多感慨，对于每个孩子，和风细雨的教育是建立彼此信任感安全感的前提，不能简单粗暴的对孩子进行打击；同样坚决有力的执行监督是必不可少的，只有坚持教育，坚决落实监督责任，才可于无声之中，激发孩子内心潜藏的力量或者动力，他才会慢慢在痛苦的坚持中领悟就坚持的意义，进而最终品尝到坚持的甜蜜果实。加油，孩子，姑姑会一直陪着你！
