女儿在幼儿园里的三次“黄牌”警告，我是这样区分对待的

文/粒粒

前天的文里写过《漫谈美国幼儿园的奖励和惩罚方法，探索最科学幼儿教育之路》，里面提到了学校里的惩罚方法。每天孩子回家后，书包里的文件夹是第一时间要看的，因为有对孩子当天行为的评定：绿色就是合格了，那么黄色的话说明当天孩子有了行为偏差，受到了警告批评，需要家长与孩子沟通，纠正她的行为。

总觉得，女儿一直是个老实孩子，不会违反学校规律的，所以她的文件夹里基本一路绿色以上，有时候还得过更好的蓝色和紫色。

可是，孩子毕竟是孩子，若是一直乖巧，也许会是过度地压抑了自己的调皮本性。很快，女儿就有行动证明了我的观点。

01

记得她第一次得黄点的时候，从校车上跳下来时就不似往常那么活泼，一副忧心忡忡的样子，看着我欲言又止。还没等我开口询问，她就先哭了起来。

孩子的哭也蕴藏着许多学问：她可能因为闯祸，害怕了；她可能知道犯错，心中已生内疚；她或许用哭当成一种武器，先发制人，让妈妈舍不得跟她生气。

后来知道，女儿这次哭，更多的是知道自己错了。

我正疑惑，到底发生了什么事。

女儿开口了：“妈妈，我今天得了黄点。“

我并没有说话。而是牵着她的手进屋后，先让她坐下，再问她原因。

她说：“我用剩下的午餐做了一把枪。”

我实在难以想象到底是什么食材可以有这样的便利，当我问她吃了什么后，她又不太愿意继续回答了。我拿出她的文件夹，看到黄点旁边老师写了一句话：用午餐做了一把枪。

学校作为一个集体来说，必须要有自己的制度，不然学生多，难以维持正常的运作。尤其是美国的幼儿园是和小学在一起的，所有的学生午餐时都会到食堂去吃。而午餐秩序，也是学校要求比较严格的一项：幼儿园孩子需要每个班排队进食堂，排队自己去端餐盘，吃饭时需尽量保持安静整洁，吃完后把剩余的饭倒进垃圾桶，餐盘放到指定的地方后再排队回教室。

我当然了解对于一个班级来说，如果每个孩子都开始玩饭，那场面的混乱是难以想象的，而对于已经走进集体的孩子们来说，学会遵守规则是必须的，那么，女儿得到黄点警告，受了老师的批评，我完全支持。

虽是如此，我却没有再继续批评女儿。一是她本身已经哭了，自己意识到了错误；二是这个错误并没有给其他同学带来伤害；三是处于这个年龄阶段的孩子，贪玩是天性使然，偶然发生这样的行为，也是可以理解的。最后，我觉得能用剩饭做成一把枪，还是有点创意的。

因此，我首先给女儿讲明白了遵守规则的重要性，并且告诉她以后不能这样了；然后话锋一转：“你到底是用什么做的？你吃的什么？下次不如想做时，就在家里做好了！”

女儿还在眼泪汪汪，见妈妈一脸好奇的样子，忍不住笑了起来，却又有点不情愿的说：“我不想谈这个话题了。”

那么就尊重她的意见，这件事到此为止吧。

02

或许有了第一次我的宽容，第二次再得黄点时，女儿神色相当坦然，完全感觉不到“暴风雨即将来临。”

那天碰巧学校里有一个活动庆祝，项目多，最后文件夹没有让学生带回家。或许小妞以为，这样她就可以安然无事了。但，她的老师已经在到她到家之前就发了信息给我：“她今天得了黄点，因为在走廊里和另外一个班的学生说话是，用词不礼貌，别忘了和她聊一聊。”

我先是跟老师道歉，然后等女儿进家门后，第一时间就给她看老师的信息，并且要求她自己读出来。她读后，脸色马上晴转多云。

相比第一次的错误，我认为这一次更加严重，因为这已经对另外一个孩子造成了坏的影响，并且孩子的礼貌语言习惯需自小养成，家长也需监督。

因此，不同于上次的和声细语，严肃、甚至是略带严厉地问她：“如果有人对你说话不礼貌，你会怎么样？”

“我会伤心。妈妈，我知道错了，我也跟他道歉了。”

“认识到错了很好，错了当然要向对方道歉。更重要的是以后不能再犯相同的错误，并且，下一次再犯的话，道歉就不会轻易得到原谅，知道吗？”

看我这么严肃，女儿赶紧点头。

那么，这是她可以理解的对话，而她不能理解的，我也对她讲了：用不礼貌的语言去攻击他人，其实是最不利人也不利己的行为，恶劣的语言不仅会给他人带去伤害，也会无形中让自己失去尊严。

当然，这么大的孩子偶然的一个词，可能是纯属好奇，不会存在更深的意义；而我的这番话，她现在也不能完全理解，只希望在女儿可以理解我这一番话的时候，已经完全明白温和用语的重要性了。

03

上面两次“黄牌”，第一次宽容，第二次严厉。而女儿自那之后，都没有再出现相似的行为问题。但孩子的问题总是层出不穷的，很快，她又得了一次黄点。

如同第一次，这次回家后又哭了。

只是，老师并没有写出原因，也没有发信息给我。

女儿说得了黄点是因为老师让保持安静，别说话，可是她说话了。这是违背了“不听从指令“的规定。

相比前两次，我想这一次的错误对于幼龄阶段的孩子来说，仍旧难以避免的，尤其是对于我家这个“小话痨“来说。

那么，遵守纪律的重要性我又再次强调了，既没有过份严厉，也没有故作轻松，只是把事实又讲了一遍，并确认她完全明白了自己的错误。

04结语

我一直认为，在孩子成长的过程中，犯错是最好的教育机会，而无论父母对于孩子的错误应当更加理解，理解并不是纵容，而是不要在得知犯错后而对孩子发火，因为发火只是大人负面情绪的发泄，目的并不是为了解决孩子的行为问题。

孩子的每一次错误，家长都需要认真对待，分析背后的原因，让孩子从中吸取教训，得到成长。再有，家长处理孩子错误的方法方式也是让孩子学会理智的一次机会，同时，不分青红皂白的责骂容易让孩子对父母产生恐惧，从而不敢正式自己的错误，并有可能学会撒谎，与父母产生隔阂等等。

人人都会犯错，更何况是幼龄阶段的孩子，有时候，我们应该庆幸孩子小时候犯过好多错误，才给了我们机会去正确地对待孩子身上的问题，帮助他们纠正行为，成长为更好的人。

END