在天马行空的阅读世界里与孩子共进步——东昌158李静

暑假中与兴成长一同成长，实为一件幸事，自己的素质也觉得提升了许多，内心深处从时老师的每堂课中真的收获满满，惊喜多多。

在天马行空的阅读世界里与孩子共进步——东昌158李静

语文学科作为我们的母语，借助每个孩子日常生活中的体验，更容易丰富教学内容，增添学科吸引力。这不仅仅依赖于教材本身的趣味因素，更需要作为教师的我们去努力寻找和挖掘，利用兴趣迁移，把生活中的种种趣味性强的体验与课本知识巧妙地结合起来，使课堂活泼有趣。文似看山不喜平，遑论更容易被大千世界吸引的孩子们呢？在这一点上，时老师做到了真正将生活中细微之处的乐趣与语文教学结合起来，值得我们学习。

在天马行空的阅读世界里与孩子共进步——东昌158李静

今天的阅读与传统阅读的不同之处，在于激发了孩子的想象力与创造力。阅读与理解是分不开的，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。阅读过程本身也是想象与创造的过程，在这个过程中，天真的孩子们更容易发挥无拘无束的想象力，在阅读与理解的过程中感悟生活，完善自身。

在天马行空的阅读世界里与孩子共进步——东昌158李静

知易行难，知难行易，知行合一。读是突破口，在美美的朗读的基础上，再进行对话交流，走进诗歌，最后带领孩子再走出诗歌，走进孩子们的生活。不要只盯着眼前教学，不仅要用手去教育，还要用自己的智慧去教育，将自己最好的素材带给孩子。将生活与诗歌联系起来。多角度解读，多方位思考，多形式展示，快乐学习，学习快乐，学思结合！

在天马行空的阅读世界里与孩子共进步——东昌158李静

各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。很多时候，作为成年人，我们其实很难想象孩子内心会有怎样丰富的世界和怎样千奇百怪、无穷无尽的丰富想象力。但是，正因为如此，能够成功地引导孩子将他们古灵精怪的想法展示出来的老师们，才更显出育人这一工作的神奇和伟大。我们要包容孩子天马行空的想法，并最大程度地鼓励他们创造美的努力，使孩子们带着自信去学习，在自我价值得到认同的同时去获取知识，完善自身，从而摆脱应试教育的禁锢，发展成为独立而自由的个体。

阅读的方式多种多样。大声朗读能够加强孩子的印象，也更容易通过分句读、拍手读、拍桌子读、拍肩膀读、编歌曲加动作等等创新方式增添趣味性，寓教于乐，摆脱死读书、读死书导致的事倍功半，活跃课堂气氛，调动学生的兴趣，通过诗配画的形式，锻炼培养孩子们的知行合一。

在天马行空的阅读世界里与孩子共进步——东昌158李静

每一次听课都是一堂视听盛宴，从中获得许多收益，我也应向这位老师学习，让我的学生们开心上课，而不是被动的去接受，让孩子的学习兴趣丧失殆尽。

语文真是一门神奇的课程，能够打开学生心扉，引领学生在语文的殿堂中遨游。情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来！