追剧的心理反射出一种文化潮流

早晨上班、傍晚下班的时候，地铁车厢里经常可见追剧的男男女女。那么，他（她）们追剧，究竟在追什么？

有人在追星。这些人压根不管剧情的好坏，只要星光灿烂即可。所以，有些电视剧特性安排一些小鲜肉，只要漂亮就行，不管年龄差异，时代差异。八路军战士穿紧身衣，穿裙子，涂脂抹粉，这些现象就是导演为了迎合这些追星族的心理而进行的操作。流量时代，粉丝经济，有流量有粉丝，何愁没有收视率。

追星，也不一定就是追靓仔、美女、小鲜肉。但他或她一定是自己喜欢的人。网上有个名词叫“爱豆”。每个人都有自己的爱豆，只要这部剧是爱豆演的，我要追，没别的意思。喜欢一个人，可以忽略他周遭的一切不合理。过去不可想象，今天合情合理。所以，今天的演员不用去体验生活。赵树理可以根据城市里的芸芸众生去刻画农民。因为追星族关心的不是演员演的农民，而是演员本身。

我姥姥当年不喜欢样板戏，喜欢传统戏剧。她的观点是，戏台上就应该才子佳人，漂漂亮亮。样板戏里的形象太丑。所以我姥姥根本不关心故事，她就是看热闹。

应当着重指出的是。有人不但追星，而且专追丑星。在这样的风潮下，荧屏上的哪吒、悟空也变得面目狰狞。其中缘由，可能是人们的审美观、价值观、人们的趣味发生了变化。既然有人喜欢李宇春、吴莫愁这样的美女，当然也就有人喜欢潘长江、岳云鹏这样的靓男。另外，或者说主要的原因，人们不过寻求开心而已。简单才能快乐。现在有太多的专家了，教我们做饭，教我们开车，教我们修理电器，教我们历史，教我们文博。人们累了，谁能让我们解压，谁能让我们开怀一笑，谁就是我们所爱。

追剧既然是为了开心，那么故事和历史的真实就显得不那么重要。这就是为什么神剧能够流行的原因。

当然，世界之大，一切皆有可能。所以，追剧也有人是追故事的。如果剧情和他（她）生活更接近更贴切，就比较容易产生共鸣。但是，这种人往往最后都很失望或很愤怒，因为他（她）们实在忍受不了编剧或导演大团圆、大和谐之类的“神来之笔”。

实际上，人们追剧的心理反射出一种文化潮流、思想倾向、生活态度，这种潮流、倾向、态度不可能不在教育中反映出来。

其实课堂一如戏台，学生对老师的态度一如观众对待演员。有人只是为了追俊男靓女，捧场而已。“网红教师”的概念应运而生。当然也有人是对课程内容感兴趣。

有一则新闻说，韩国一家名为“Red English”的英语教学机构，发布了一个宣传片，宣称补习班聘任了多名火辣的女教师，不但英语标准，还具有甜美的脸蛋、姣好的身材。这种吸引人眼球的模式原本多见于美容什么的，现在竟然用来吸引生源。

有一个教育机构曾组织了一次问卷调查，有136名学生参与。调查的问题是问现今的学生喜欢什么样的老师。调查结果是，75%的学生表示，老师不仅要课讲得好，还得长得“养眼”。学生们说，长得漂亮的老师，我们看着养眼，听课也是种享受。

我们常常因为喜欢一个演员而去追她的电影。同样，学生常常会因为喜欢一个老师而喜欢他的课。爱屋及乌，喜欢一个人，崇拜一个人，常常对他或她的课也感兴趣，听他（她）的课一点都不会厌倦，甚至期待上她的课。

所以，对某些人来说，课堂上知识传承已经没有原来那么重要。况且在统编教材的大趋势下，你的知识不见得比别人更独特和丰富，网络时代，学问并不能为你加分。

相比之下，年轻人更喜欢追星。于是，一些老师便抓住这个机会成为网红老师。毕竟传业授道解惑与金钱并无矛盾。二者可以得兼，何乐而不为呢！前些天，一则百万粉丝网红被聘为大学教师的消息走红，说明连高校也认识到知识也可以通过带货的方式传授。

网红追星时代，一些专注于传统模式的教师可能会面临威胁，特别是那些老教师。毕竟是满头白发了，毕竟是眼眉低垂了，毕竟是高血压或者别的什么慢性病的病人了，没资本和年轻教师比拼了。还是和自己和解吧，释然一些吧，不要追求什么学生测评这样的事情了。当然，你也可以学习戴建业老师，逐浪潮头，成为年轻人喜爱的“网红教授”。