少年班出身的导演，用一部电影，告诉你孩子教育的对与错
古话说“万般皆下品唯有读书高”，中国家庭对学习教育，对下一代的培养往往很重视。
尤其在当代，饱尝文化亏的父母，更是各种学习班不断地往孩子身上加。
一方面是父母金钱、时间的大量投入，另一方面是孩子游戏、交互时间的减少。
但随着第一批被这样强加教育教出来的孩子长大，更多的问题也在浮出水面，比常人更加的叛逆，生活能力太差，情感脆弱引人深思。
今天为大家推荐的电影，就是一部能够引人深思的教育电影。
有一群孩子，他们天生怪异，智商极高，被称为神童，在他们身上往往光芒无限，他们的思维远超同龄的孩子，正常的高考路径似乎屈才。
所以诞生了《少年班》
1998年7月。
来自西安交大的“少年班”导师周知庸，前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终选出了22个少年组成了大学里的少年班。
有暴力倾向的麦克、小天才方厚正、“神棍”王大法，以及聪明却冷若冰霜的周兰。
这四个学生最为出色。
围在他们身边的还有一个被妈妈捧上来吴未，一个智商只能算中等偏上的孩子。
妈妈是副校长，为了让儿子成为一匹成功的狼，突出吴未的智商能被少年班选上，考试时竟然直接泄题，就这也只考了全校第二。
9月，大学会议室内，学校正在讨论这件事。
22个学生中测出来10个心理不合格，这怎么可以开课。
其实在过去的两个月里，校方就多次给周知庸发出电报让他停止少年班的招生，可是一直被无视。
面对校长和老师的压力，周知庸向大家介绍了一个国际数学赛事“IMC”，面对世界上20岁以下的学生，解题者有一百万美元的奖金。
金钱诱惑后，周知庸又拿出来部里的文件，说是部里的意思，让这批学生为国争光。
见到文件的校长，终于翻不过他，默许了少年班的继续。
“IMC”本就是数学系的事，常年被周知庸插一手的数学系老师很是不服，上课时就拿自己的获奖题目写在黑板上，本想吓唬几个小毛孩。
不过上台的本系学生没解出来，反而很快就被11岁的方厚正解了出来，临了还反羞了一下老师：我还会第二种解法，下次再告诉你。
少年班的实力无需质疑，但随着一步一步被学校认可，这些天才的内心也变得浮躁起来。
校园早恋、参加舞会、惹是生非那是样样精通，反正他们每次成绩都是名列前茅无所谓。
他们的确有智商，但就是没有用在攻克“IMC”题目上，只有周兰一个人每晚在黑板前沉思，还有一个每次都考倒数第一没有地位的吴未努力学习的身影。
家里为了王大法学习，把牛卖了，就为了给他买一个随身听，听说城里的孩子都有，而他竟然去偷马约会。
麦克原先的理想是要攻克癌症，奶奶就是死于肺癌，但他现在一门心思追女生。
11岁的方厚正也参与到这次恋爱追求战中， 他们三人追求的女生是一个人。
少年班在考察组中大方光彩，所以正式把攻克“IMC”题目的名额给了这批少年天才们。
通过认可，少年班的天才们变成了全校的骄子，什么资源都优先使用，同时也变得更能惹事起来。
有人欢喜有人忧，少年班得罪了一些人，于是摩擦不可避免，产生了打架行为。
就因为他们是天才聪明，所以学校开除了另外的学生。
毁灭性的打击还在后面，他们喜欢的女生和别的男生好上了。
气不过的天才们直接炸了那个男生的车，最终王大法、吴未被开除。
吴未是自愿为麦克顶罪的，他知道自己智商低，不能帮团队什么，让麦克上更明智一些。
还没等周知庸解释，校长就要立马解散少年班。原来校长发现，之前部里的文件竟然是假的，是周知庸唬人的谎言。
周知庸急于想证明自己，因为他就是这个学校第一届的少年班成员，但是并没有什么大的成就，如今44岁了，还没有谈恋爱，他把自己的梦想寄托给了这些孩子们。
电影最后，“IMC”题目被其他学校解出来了，周知庸受到了处分，被学校开除了。
学生们后来怎么样没有交代，但出现了吴未的声音：
“这就是我回忆里的少年班的故事，可麦克总说这故事里好多都是编的，后来真实的麦克......”
《少年班》是2015年上映，肖洋导演的一部作品，肖洋另一个身份曾是1994级少年班的一名学生。
这部电影是肖洋根据自己的切身经验，加以改编的一部电影。
导演肖洋不是一个知名导演，他本身是一个优秀的剪辑师，从看电影时就能明显体会到，其实电影故事有点狗血，但拍摄角度、滤镜却出奇的好，《中国合伙人》《后会无期》《万万没想到》就是肖洋的剪辑作品。
我国最早有13所高校可以招收少年班，现在只剩3所。
其实从1978年中国科技大学开设少年班以来，关于大学少年班的争议就一直没有断过。
我猜如果现在来问你，你会不会支持少年班，大概会说无所谓、或者支持，反对的很少。
因为我们大多数人的智商本就平庸，我们反对也获得不了什么东西，不如支持一下，万一就帮那些智商高的人改变命运了呢，这么想还有点伟大的意思在里面。
这部电影出现的意义，我认为一方面是导演想要缅怀自己曾经的青春，另一方面是要拉响一个警钟。
但并不是针对大学里的那种天才“少年班”，毕竟现在依然存在就有存在的原因，而是针对大学之下的各种奥数班，小班里的天才。
真正的天才肯定有，但大多数人不是真正的天才，他们有成绩，是因为大量的练习。
但这样的成绩背后是一个个不快乐的灵魂，以及与真正的天才在一起的自卑。
就像电影中的吴未，在22人的少年班里成绩垫底，周知庸把他称作鲶鱼，那些天才称作金枪鱼，鲶鱼的作用只是为了保持金枪鱼的活性，换句话说，只是为了陪跑。
吴未从小的梦想只是想当一只“羊”，但妈妈想让他当“狼”，所以逼着他学习，考试给他泄题，就是为了造一个虚假的狼。
在吴未和其他人有差距时，他做梦都是妈妈的责备，内心的恐惧萦绕着他。
也许每个人的人生真的不一样呢，人人都想当人上人，那下面是谁呢？
我没什么资格去谈论天才和小班里的人，因为他们就是比我优秀，我没经历过，但我愿意谈谈“人生导师”这个话题。
其实大多数人成绩好，是因为某个老师传达给了学生一种精神，他说的话，道的理，能够说服学生去学习，体会到学习的乐趣。
但多少家长愿意去和孩子讲一讲真正的道理呢，无非就是倒苦水：“我因为没有好好学习，现在才这样”。
多少人是以高高在上的形象为孩子报了一堆的班，美名其曰一切为了孩子。那家长自己怎么不下班回来看看书，而是刷着手机呢，不还是没兴趣么。
每个时代都不一样，抬头看看20年前和20年后的区别，而下一个20年，谁知道呀。
导演在片尾给了44岁单身的周知庸一个镜头，面对咨询如何教育孩子的女伴，他说：别总想着主宰控制孩子，相信他就够了，时代变了。
“你的孩子充其量是你的祭品，去完成你根本完成不了的天才梦”
你要相信孩子，现在社会本来就浮躁，作为家长也浮躁，而不注重心理的引导，会出大事的。
这种只看眼前，不看未来的错误认知，其实在电影中很多地方都暗示了。
电影中一个场景，方厚正一眼看出来题目的推导结果，嫌弃周兰为什么不一步到位，慢慢的写。周兰回复他：只考虑结果，不在乎中间的结构，到时候是会出问题的。
电影中角色的名字也很有意思，老师叫周知庸，最后才知道自己是平庸的那一类人。
男主叫吴未，无所谓了，他是很多人的化身。
《少年班》是导演肖洋自己作为编剧，自己导演的第一部作品，剧情上其实不完美，漏洞明显，可能是想把故事写的更好，但没有这方面的天赋吧，体系挺大的，但是效果不好。
你看，作为少年班出身的他，不也有自己不擅长的地方么，这应该是抛开电影，最值得反思的地方。
