学生如何深度学习

要让学生学习真实的发生，就是要让课堂处于一种安全认知的氛围之中，让学生远离紧张焦虑的心态，呈现一种真实自然的学习状态。只有当一个教师真正理解并具人文关怀时，学生才能学到更多的基础知识，并展现出更高的创造力和问题解决能力。如何做到倾听。第一，要倾听学生的学习需求，了解学生的兴趣所在。第二，要倾听学生的学习困难，在哪里了解学生的迷思概念和认知冲突？并以此为起点进行学习设计。第三，要倾听学生的观点，独特性和价值所在，并将这些观点串联起来。要促进学生的深度学习，就要让学生要自主学习的机会。因此要把学习真正交到孩子的手中，就要真正理解学生的复杂学习历程，教师的课堂教学体现在对学生学习规律的充分尊重，理解，支持和助力。要是有给学生充分的自主学习的时间，并且让学生形成相互协同合作的关系，让学生有充分的思考，交流试错和修订的时间，在学生的思遇到困难或无法深入的时候，老师，再去点拨指导因而教学节奏要慢下来，教学环节要尽可能简化，这样学生才会有充分的自主学习，协同合作的时间。教师要改变，凭教学经验或者教学参考书来教学的常规做法有，通过细致的课堂观察，和深入的教学质量分析，充分了解学生的学习特别是学生的学习困难到底产生于何处，从学生的学习困难入手，进行逆向的教学设计，从而对学生的学习提供有针对性的帮助。对于学生的虚假学习和浅表学习，解决方法就是使课堂教学向能够促进学生深度学习的方向转型。让深度的学习，真实的发生。