窗边的小豆豆（七）

窗边的小豆豆，作者：黑柳彻子，第七章

暑假已经过去，第二个学期开始了。通过暑假期间组织的各种集体活动，小豆豆不仅和本班同学，而且和上年级的每个同学也都熟悉起来了。并且对巴学园也更加喜爱了。巴学园除了在教学方法上和一般的小学不同之外，上音乐课的时间也特别多。音乐课的学习内容有多种多样，其中只有旋律课每天都上。

旋律课本是一位澳大利亚音乐教育家首创的一种特殊音乐教育法。之后此法很快受到欧美国家的重视……那旋律课是怎么传到巴学园的呢？原因是校长旅法期间遇上了一位音乐作曲教育家。这位教育家在观察孩子们自由自在的蹦蹦跳跳中来了灵感，并创作了旋律体操（旋律教育法）。校长跟着他学习一年多后掌握了该旋律教育法。

旋律教育法的优点有很多……总之，小豆豆这个班首先开始接受旋律课的训练了。旋律教育法的的整个出发点是：帮助精神和肉体的谐调平衡，只要能唤起想象力，提高创造力，便算达到了目的。总之，要让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……校长表示现代教育太依靠文字和语言了，恐会使儿童的官能衰退吧？为此校长才把旋律教育法引入正式课中。

话说小豆豆有生以来第一次去赶庙会的地点是在她原来那所小学旁边的公园里。那天是爸爸妈妈领着小豆豆去的庙会。在逛庙会的路上，小豆豆喜欢上了小鸡仔，她请求爸爸妈妈给买两只饲养，可是妈妈却说小鸡仔养不活，很快会死，坚持不买……最后爸爸妈妈经不住小豆豆的哭泣，让步了。好景不长，饲养的小鸡仔在家五天就上了天国。这是小豆豆有生以来第一次体会到的“离别”的滋味。

巴学园对学生的穿着要求是让孩子们穿最不好的衣服到学校里来。这是因为对于孩子们来说不会为弄脏衣服而受家长责备，或衣服破了不好意思和大家玩等等。巴学园的学生和其他小学的学生着装不同，都是穿着极为普通的衣服来上学的。老师们也认可，完全不在意着装，可以尽情地玩耍。

某一天的早晨，校长对同学们说来了一位新的伙伴，一年级的小男孩，名叫高桥。高桥脱帽鞠了个躬，向大家问好。不久，小豆豆和高桥同学也成了好伙伴。

在平常的日子里，巴学园吃午饭的时间是同学们最欢乐的时刻，而最近在这个时间里又增加了更有趣的内容——讲故事。巴学园以往开午饭时的情形是这样的：先把全校学生的饭盒查看一遍，山和海的东西两样都齐全不，要是缺的话，校长夫人就会添砖加瓦。然后大家齐声唱饭前歌，唱完后再说一声：“我先开动了。”接着吃饭。但最近在说完我先开动后，再由某位同学讲故事。每天换一位同学讲。校长的建议是应当让学生把说话的技术提高一下。大家几乎都赞成校长的建议，之后便加进了讲故事环节。