聊爸：放任不羁 | 教孩子，如何用“打”的艺术来惩戒
2016-08-31詹晶明聊爸
一位孩子几近两岁的妈妈，来到我的工作室做客，很是苦恼地咨询我，说：“最近孩子脾气特别不好，动不动就大叫，还会往地上扔各种东西，有时甚至会把家里玩具柜里的玩具，全部扔出来，脾气好大呀！都不知道应该怎么办了？”
对于一个两岁左右的孩子来说，出现这样的情况，实属正常。为什么呢？你想想呀，孩子两岁了，行为能力得到了极大的提高，跑跳爬踢都会了，说喊叫闹也都会了，心智更是成长得快，对自己喜欢的，或不喜欢，自己要的，或不要的是越来越清楚。
可是性子却没有好好地磨砺过，性急——当然就是自然而然的事情了。人一急，那动作就具有了破坏性——扔东西，砸东西，踢门，跺脚，尖叫，懒地打滚等也就随着孩子的习性，无意识地表现了出来。
我对这位年轻的妈妈说——
1
孩子表示抗拒时的尖叫，你暂时不用理会，随他，我记得你上次来说过，孩子一直都有一点咳嗽，嗓子不清的现象，大声尖叫对他打开肺合量，清理呼吸道的黏性物质还是有一定好处的。
你听着就好了，不起烦恼性，随他叫。你笑着看他，他叫他的，你不理会，或也可以与他玩哭闹、尖叫的游戏（见文后附录），但一定坚持不满足他尖叫哭闹所期望的，也不跟他说道理、作解释。一段时间之后，他自然会领悟到尖叫无用而放弃的。
2
对于孩子发脾气扔东西这个情况，却要尽快管理和惩戒他！因为，这种具有严重破坏性的动作，会对孩子和其他人造成伤害，对物品及周围环境的伤害那已经是毋容置疑的结果了，所以，类似这样发脾气的行为，必须立即制止，向孩子传递【绝对不能容忍】的情绪！
如何
向孩子传递
绝对不能容忍
的情绪
首先第一条，就是表情严肃，沉默。这样的情绪简明确定地传递给孩子，表示我们对他目前的行为是非常关注的，而且是很不高兴的。
接下来，就是果断地把孩子抱起来，放在一个较高的位置上（高度为在孩子翻爬下来，不至于受到严重伤害的最高度）——比如高凳子、柜子、高床沿等。让孩子远离他可以扔的东西，甚至让他的视线也背离那些东西，只需要给孩子说一声：“不准扔东西！”即可。
此时，孩子最大的反应是加大哭闹的反抗，如果平时我们父母比较喜欢与孩子讲道理，做解释，性格较温和的话，那孩子此时的表现就会更强烈，更闹腾。
但我们不必对孩子此时的喧闹起烦恼心，孩子的喧闹也是他发泄内心不满的一个途径，闹出来了，就不会把负面的情绪憋在心里了，这是有利于孩子心理健康的情况哦。
到这个时候，有几种可能性需要用不同的方式来处理——
1
孩子不敢从坐着的高位置上翻爬下来，哭闹一阵后，会安静下来，做出一副很可委屈的样子，伸手，让我们抱他。只要孩子出现这样的情况，我们就可以给出一个积极的相应，抱起他，爱他，满足他，但同时也一定要坚定地告诉他：“记得，不可以扔东西！”——哈哈，一般孩子都会讨好我们重复说：“不可以扔东西！”。这件事情，就算是过了，以后反复几次，孩子扔东西的毛病基本上都能改掉。
2
孩子用倔强的性格及大无畏的精神，要从高位置上翻爬下来，一定要注意到保护孩子，及呵斥孩子不准翻爬下来，如果他还要继续，就果断抱起，再次放回原来的高位置坐好，使其清楚地知道——必须接受这一坐高位置的惩戒！
3
如果孩子性格执着，还要坚持翻爬下来，我们就需要采取“打”孩子的艺术，把孩子抱起，翻身体，让他趴在凳子上，打屁股几下，再抱起，放在高位子上让他坐好，以表示我们的决心也不会改变！
4
如果，孩子还要继续，我们就要采取更进一步的“打”的行动——边描述打的动作，边实施打的过程——“你再敢自己翻下来，我就狠狠地脱了你的裤子，打你屁股！”——这是用“打”来惩戒的最高等级了，不能在继续升级了。绝大部分的孩子到此，都停止了抗争，开始收敛自己的性子，开始缴械了。
5
以上“打”的惩戒，也无法阻止孩子的抗拒，我们可能需要做的事情，就是把孩子抱起来，暂时离开这个环境，与孩子一起进入到另一个房间，把门关上，静静地陪着孩子哭闹——让他可以自由的活动，做各种激烈的动作去发泄，只要他和物品都不会受到伤害就可以了——
对于这样的孩子，我们更重要的是：观察他为什么内心有那么多的情绪需要发泄？同时我们也好好地反省：是不是在平时的生活中，我们对孩子的各种要求很多，很严，使孩子的负面情绪被不断地压抑在他的内心里？
等孩子发泄完了，情绪开始出现平静的时候，我们一定要好好地抱起孩子来，给孩子更多的亲昵关怀，除了不给再扔东西和满足扔东西所期待的需求之外，我们需要尽可能地满足孩子其他的需求，向孩子表达我们最大限度的爱意。
几天过后……
这位年轻的妈妈电话给我说：“孩子这几天都有挨打哦，按照您的方法，不过孩子确实越来越少发脾气扔东西了，抗拒的情绪也没有以前那么激烈了，不过我还是有些心疼，好像管得有些严，孩子好像很可怜的样子。”
我回应这妈妈时，问——每次惩戒之后，孩子会和平时一样，很快乐，很活泼，很多奔跑玩耍吗？有没有明显减少行动力的现象出现呢？
孩子的妈妈即刻回应说：“没有！没有！他一样的还是精力充沛的奔跑玩耍，我追都追不上，好像什么都没有发生一样的，只是有时看见我的表情不好，就会多了一句——这样妈妈会不高兴的——话，比起以前会听话了很多。”
我笑着答道——
那就对了！你的心疼，是你不忍。
你是一位很慈悲的妈妈，你总希望孩子不要受到任何责难，不要受到任何约束，就能培养出好的习惯就好了。可是这是不可能的呀，你说呢？
有的时候，我们不能将自己的价值观和规矩意识，坚定地传递给孩子，而最后实际上，孩子挨我们的训斥，打骂的机会会更很多的哦，对吗？
假如，我们什么都可以包容下孩子，顺着孩子的哭闹，那么你能确定这个社会，周围的其他人都会包容我们孩子的放纵不羁吗？
千万不要
把我们的孩子
惯成了
一个人见人嫌的
【熊孩子】哦
【附录】
与孩子玩哭闹的游戏
与孩子玩哭闹的游戏，是指当孩子哭闹的时候，不用读懂他哭闹的意思，也不与孩子生气，更不起烦恼情绪，而是表现出，我们对他的哭闹很感兴趣，如同在游戏中一样。
比如，我们可以跟他说——宝宝哭了哦，哈哈哈，哭的好有意思。对了，宝宝你今天哭的声音中怎么没有尖叫的声音呢？宝宝，爸爸每次听到你哭声中那很高的尖叫声，就觉得很奇怪，我就做不到……。然后故意做出要做到的样子，多次，笑场的感觉，孩子就会不哭了，或者要把我们赶走……
比如，我们还可以在宝宝哭的时候，很有兴趣地给他说——有天，在马路边，看见一个男孩子在哭，哭的好有意思，也是特别的不得了，竟然可以一边哭一边滚在地上，对了，宝宝，反正你也在哭了，你要不也试试，看看，怎么哭的时候，还可以打滚呢？那打滚的时候，怎么还会有声音呢？……
哈哈，总之，就是找各种有意思的故事，表情，尝试来逗孩子玩 哭的创意，孩子就会发现，原来，他哭，是没有办法将自己要表达的意思传递出去的，这样的表达方式是不正确的，无效的，他就会自动很快地放弃使用哭闹来表达意愿了。
试试吧，过去，我们实验的时候，很有效哦！
