教学反思|从生活中识字

今天给孩子们讲语文园地六中的“展示台”。里面有一些图片，图片里的建筑上有一些字，没等我说，孩子们都能一一准确说出。例如电影院，卫生院，人民路等。于是我便顺势而讲，在黑板上写了一些日常生活中常见的词语，例如“方便面“卫龙”“阿尔贝斯”“蛋黄派”“沙琪玛”，这些都没有难住孩子。我又写“抖音”“微信”、“电脑”“游戏”等，他们更是轻而易举地说出。这些字不是一年级课程标准中要求认识的字，有些字更是笔顺繁杂，难认难懂。但是为什么入学不久的一年级小学生都认识呢？这就再一次告诉我们，汉字是生活的表达和运用，脱离了生活，把汉字讲得再花里胡哨，丰富多彩，也无法真正领会汉字的魅力和价值。

老师讲的汉字数量是有限的，但是生活中的汉字是无限的。让汉字从生活中来，再回到生活中去；让学生们从生活中感兴趣的事物中遇见汉字，从而激发学生的识字兴趣，无疑是低年级识字的不二法门。