暑假小学二年级学生的作业关键词
上图是一个二年级小朋友的暑假作业清单:
一、语文:1.《写字高手》,三年级上册,59页;2.《小学生注音看图说话写话阶梯训练》,59页;3.《小学生暑假阅读》,二年级下册,71页。4.一本小楷本,己写周记一篇;另一本空白小楷本 ,不知写什么。
二、数学:1.《小学学霸冲刺A卷》,67页;2.《复习大本营》,66页;3.《小学学霸冲刺A卷提优训练》,28页。
我翻了一下这个小朋友后作业,大约有以下的特点:
一、作业量大。除去小楷本要完成的,语文要完成189页,数学要完成161页,一共要完成350页。暑假从7月10日左右开始至8月26日左右结束,一共46天左右,最多50天时间。每天大约要完成各种类型的练习7页才能完成。语文和数学的七页作业量相当于语文、数学各一套试卷,一套试卷完成的时间量,高年级学生完成一张试卷120分钟,计两小时,那么二年级的学生完成这种试卷量,视每人能力和写字速度不同,最起码需要三至四小时。这个二年级小朋友早上去篮球俱乐部打篮球,下午或晚上会看电视或又去打篮球,一共会花去一两个小时,作业应该难保证有两个小时,这怎么能完成作业?让父母不去上班,看着做暑假作业,可能吗?这样的作业量真心地大!离开学还有十来天,除去要练三年级上册的书法练习外,从作业后完整度上说,基本尚可。
二、作业类型单一。第一,没有布置课外阅读。除非口头布置课外阅读,否则,这个小朋友的作业类型是单一的。课外阅读难道不重要吗?据我观察,这个小朋友似乎只零星地读了《十万个为什么》中的某一两本的少数几篇。他不喜欢阅读。学校或老师推荐了读阅读书目了吗?父母了解孩子的阅读能力、阅读喜好以及选购合适的阅读书籍了吗?英国的艾登•钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说到一个观点:“一个从不阅读或者缺乏阅读经验的大人是难以为孩子提供协助的。”反观一下这些大人——父母、老师或有爱心的监管人等——读书了吗?指导孩子读书了吗?家庭阅读环境地打造,硬件上最重要的是建立孩子的阅读库,拥有大量的类型丰富的书籍。第二,没有美术作业。一个假期画几幅画,至少一幅画不难吧?美育在暑假不需要培养?美育不需要继续保持涂涂画画的习惯了吗?第三,社会实践作业缺乏。二年级学生,最简单的布置一个做家务的事情:用洗衣机洗衣服,洗碗、拖地……应该能完成吧?科技制作也是社会实践吧?也可以布置。
三、作业质量不尽人意。语文中的《看图写话》,这个小朋友基本上能写一些话,但仍欠缺审题严谨性和写作技巧训练;卷面书写字体过大,不太好看。书写时握笔姿势不对,手腕僵硬扭转,需要纠正!数学中的《小学学霸冲刺A卷》,题型丰富,有一定的难度。这个小朋友的“解决问题”,尤其要下大力气纠正不爱动脑筋的毛病。
无论这份暑假作业是老师布置的,还是老师授予家长执行的,在“双减”背景下,在作业量的设置上,一个二年级的孩子——普通孩子——是无法完成的。即使全部完成,又有多大的提高作用?完全看不到“双减”的感觉。这或许说明,只要小升初、初升高以及高中考大学还要笔试,老师和家长,特别是对学生和孩子要求高,希望孩子学业成绩优秀的老师和家长,都把学业成绩看得很重。对老师考核如果还是唯成绩论,老师能不看重学生的学业成绩吗?
不管怎样,我支持老师培养孩子的理念。孩子该做多少作业,谁说了算?暑假作业的多少,孩子无法决定。老师和家长们高抬贵手,给孩子点快乐玩耍的时间,假期成长也很重要!“成长”“阅读”“玩耍”“快乐”,“实践与提高”,应成为一个小学生的暑假生活关键词!