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一、2016年工作情况
2016年，在省教育厅的正确领导下，我市教师教育工作，坚持整体工作争一流、重点工作创佳绩、特色工作有亮点的工作思路，较好的完成了全年工作任务。
（一）高标准高质量完成省厅安排的各项工作任务
一是认真抓好“国培”“省培”等重点项目。2016年组织全市5.54万名中小学和幼儿园教师参加了全员远程培训,参训率、在岗学习率、通过率、优秀率居全省前列。组织各县（市）区教育局及时完成了省外院校中小学教师重点研修项目，组织8个县（市）区教研训中心高效完成了“国培”“省培”落地项目培训，直接受益教师达2万多人次。
二是积极推进中小学教师培训信息化管理和教师资格制度改革试点工作。完善建立了中小学教师培训计算机信息化管理系统，初步健全了教师继续教育监督和评价机制；深化教师资格制度改革试点工作，全年完成了14485人教师资格面试工作，组织完成了7800余人的教师资格认定工作，完成了全市所有新入职教师及首次注册遗漏教师的教师资格注册工作。
三是创新完成“京津冀一体化”教师教育合作项目。按照省厅统一安排，先后组织全市中小学骨干教师10人，到北京中小学参加了两次为期21天的跟岗培训；由省中小学继教中心组织，我市选派9名教师参加“京苏粤浙中小学卓越教师高级研修”，今年10月份，我市承办了三场现场教研活动，与会的四省市领导、专家和教师们给予高度评价。
四是认真完成省厅安排的其它重点工作。及时完成了特级教师、省中小学名师、国家名师和省中小学名师工作室初选后备人才的评选推荐工作；组织了中等幼儿师范学校的招生检查和学籍复查工作；协调我局纪检部门，对2016年寒暑假在职中小学教师有偿家教情况进行清查处理；协助我市人事、招生、编办等主管科室，对以市政府名义下发的文件《2015-2020年乡村中小学教师支持计划》进行修改完善，对免费师范生和小学全科培养招生信息及时汇总上报。
（二）结合实际重点抓了四项具有我市特色的教师教育工作
一是持续不断加强县级教研训中心建设。强力推进县进校、教研室和电教站业务职责及工作人员由初步整合到深度融合，以市政府名义下发文件，要求县（市）区教育局成立主管教师教育的行政科室。一年来，我市先后通过下发专门文件和召开现场会的形式，向各单位推广有关县（市）区教育局和教研训中心的先进经验和做法，借助“国培”、“省培”项目申报和承办之机，助推县级教研训中心向内涵发展。同时，注重提升全市教师教育干部教师队伍的业务素质，年初在全市教师教育系统启动了以“崇德笃学、砺能敏行”为主题的“学练赛提”活动，三年一周期每年一个主题。2016年主题是“教师教育系统优质课比赛”，共评出市级优质课133节。
二是大力推进“唐山市名师工程”，打造唐山教育名片。经过三年磨合实践，2015年10月以市政府名义修改完善并正式出台了《唐山市名师管理办法》，2016年圆满完成了到期名师换届复评工作，到届名师120人中有68位名师继续留任并享受名师待遇，新增评选市级名师40名，到现在我市在职中小学省市级名师已达213名。2016年又新增省特级教师26名教师、省级名师29名。同时，我市还不断加强名师工作室建设，积极为名师搭建研修、交流和展示的平台，促进名师与一线教师的交流互动。2016年组织173名省市级中小学名师赴北京教育学院进行了为期一周的高级研修，组织每年一次的名师讲学团“点餐式”送教下乡活动，受到了社会各界的好评。2016年“点餐式”名师送教下乡活动，共送课114节（次），专题报告117场（次），受益教师达29000多人。唐山市名师已经成为唐山教师的最高荣誉。
三是与北京大学联合开展了“唐山市名师引领中小学教师阅读行动”。先后组织了三次现场培训，聘请多名全国知名专家、学者、教授来唐进行讲座，累计参训人数达3500多人。开设了阅读行动网络平台，全年推送高端课程资源120多节，网上阅读平台点击量达300万人次。“中小学教师系列读书活动”成果集萃《播洒书香――百位名师谈阅读》专著，由河北教育出版社出版发行，并及时与唐山新华书店联合举办了《播洒书香――百位名师谈阅读》文化访谈暨阅读研讨会。
四是抓好以“市级中小学骨干教师培养对象”培训为龙头的市级培训，带动县（市）区级培训向深度和广度延伸。2016年我市完成了第六批市级骨干教师培养对象培训，培训人数1300人；改革完善了我市的“双赢工程”，使之与唐山师院争取到的“国培”项目充分融合，组织1358名师范生顶岗实习，约700名被顶替教师参加了脱职培训；针对基层学校所需，举办了中小学名师骨干教师心理健康教育培训、幼儿教师培训、书法教师培训等市级重点培训，受益教师达1255名；各县（市）区教育局根据实际，开展了新聘教师岗位培训、校园文化建设培训、乡村中小学薄弱教师培训等多种形式的县级培训。2016年我市举办市、县两级培训人数达2.1万人次。
二、存在问题
一年来，我市教师教育工作虽然取得了一定的成绩，但与省厅的高标准要求还有差距，和全省其它市相比还有很多不足和需要改进的地方。以下两个问题需要省厅的政策支持：
一是省级中小学教师专业发展示范校认定问题。前几年，省教育厅下发了关于推进全省中小学教师专业发展的文件，要求各市从下而上建立县级示范校、市级示范校、省级示范校，全面推进此项工作。这个文件既有深度又有广度，使得各市的教师教育工作与基层中小学校有了实实在在的联系，工作有根基接地气。近几年我市一直在积极推进此项工作，完善体制机制、加大经费投入。截止到现在，我市已经评选出119所市级示范校和部分标准校，还在唐山二中召开了全市现场经验交流会。我们希望省厅继续推进此项工作。
二是中小学教师资格考试管理人员短缺问题。中小学教师资格考试作为国家级考试，按照考试管理标准化要求，比照各市考试院人员配置，各市师教部门管理此项考试，至少配备考务、微机专职人员两名。目前，各市管理此项考试的全部是兼职。现在的教师资格面试所有流程，基本上是计算机信息化和网络化管理，每个环节都离不开计算机专业技术人员，希望省厅协调有关部门和各市出台政策，尽快解决这一难题，特别是标准配置计算机专业人员。
三、2017年工作打算
2017年我市教师教育工作，将继续认真贯彻执行好国家、省文件精神，以积极构建教师终身学习、专业发展体系为抓手，以打造人民满意的“好教师”为目标，坚持务实求质，改革创新，力争取得新进展。重点推进以下四项工作：
一是大力加强县级教研训中心建设，打造精干的教师管理和培训团队。以构建新型现代教师培训机构为目标，按照“小实体、多功能、大服务”的原则，继续加强县级教研训中心软硬件建设，继续推进县域教师教育资源的实质性、深层次融合，到2017年底，全部建成符合省定标准的县级教师发展中心。以承办全员网络培训、省外院校重点培训、“国培”、“省培”项目为突破口，加强与全国知名院校、培训机构的深度合作，借势提升县级教研训中心学校管理水平和教育教学质量。持续推进我市以“崇德笃学、砺能敏行”为主题的教师教育系统“学练赛提”活动，针对基层学校需求，搞好各类“市培”、“县培”，提升干部、教师队伍专业素养。充分发挥好主管科室和县级教研训中心职能，形成合力，助推县域教师专业发展向深入进展。通过一系列重点活动的开展，努力锻炼打造一支能干事会干事、干成事不出事，爱岗敬业、充满活力的教师教育管理和培训团队。
二是持续抓好“唐山市名师工程”，充分发挥名师的示范、引领作用。认真落实市政府印发的《唐山市名师管理办法》，全面深化名师工程，从基层学校开始由下而上全面铺开。加强市级中小学名师评选、考核和管理，充分发挥好名师的示范引领和带动作用。今年，我市要借省教育厅举办名师工作室主持人研修项目的契机，加强名师工作室的管理，重点检查督导市级名师和名师工作室履职尽责情况，激励名师带队伍、做课题、搞教改、出成果。要坚持“引进来”、“走出去”，聘请一些全国知名的“名师工作室”主持人到我市现场指导工作，组织全市中小学名师到省外进行专题培训，全面提升我市“名师工作室”的工作水平和影响力、带动力。要进一步加强“唐山市中小学名师讲学团”建设，丰富“点餐式”送教形式和内容，尝试集中送教与县区因需分时“点餐”送教相结合，鼓励各县区及学校与省市名师建立联系，开展针对性更强的主题送教培训。要进一步加强中小学名师工程网站建设，使之成为名师与一线教师互动交流的平台，优质资源共享平台，引领教育教学改革的平台。要逐步谋划未来教育家培养工程，鼓励名师著书立说，助推名师逐渐形成自己的教学风格和教育思想。要充分利用京津优质教育资源，加强合作，为名师搭建研修、交流、使用和发展的平台，促进名师专业成长。
三是深入开展 “名师引领中小学教师阅读行动”，推动中小学教师专业成长。今年我市将继续围绕“熔铸师魂”、“嬴在课堂”、“追梦职业幸福”、“创建书香校园”四大主题，在全市中小学校开展“以好书为伴，与名师同行”的中小学教师系列读书活动。紧紧围绕提高教师核心素养这一目标，紧跟教育教学改革步伐，积极开展分学科的、有针对性的“精读聚焦”主题读书活动，通过好书推介、精读赏析、聚焦反思等活动，使读书活动更加贴近教育教学实际，服务“高效课堂”改革，惠及广大中小学生、家庭和社会。要把我市的“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动，同省厅的“阅读行动计划”紧密结合起来，搞好线上线下研修与交流。加强对县（市）区教育局阅读行动的指导和管理，强化县级教研训中心在读书活动中的组织领导作用，层层抓好“四个一”活动，推动阅读行动深入开展。今年，我市申报了省级重点课题《区域推动中小学教师阅读行动策略研究》，组织各县（市）区教育局和市直学校集体参与课题研究，力争早日形成一批有价值的实践和理论研究成果。
四是扎实落实京津冀协同发展战略，借势提升我市教师教育工作整体水平。近年来，京津冀协同发展战略的实施，给我市教师教育工作提供了丰富的资源和发展契机，我们要善于借势而为、乘势而上。今年重点推进以下工作：首先是高标准完成省厅的中小学骨干教师跟岗培训任务，加强跟踪考评；其次是进一步加强和北京教育学院、北京大学培训机构的深度合作，搞好各类高端培训；第三是积极主动地和京津两市的特级教师、名师和著名教授、学者建立联系，参与到我市诸如“市骨干教师培养对象”、“双赢工程”等市级重点培训，提升我市“市培”水平和影响力；第四是引导各县（市）区教育局加强与京津等地的高校、知名教师培训机构、中小学幼儿园的合作和联系，通过签订合作协议等建立联谊校，走出去、请进来，开展多种形式的互动交流，真学习、学真经，特别是要积极构建好教师教育合作的长效机制，促进我市教师教育工作整体水平的全面提升。
