网络翻车，你怎么看

        一场突如其来的疫情，让本该锣鼓喧天的新年变得寂静，我们过上了有史以来最长的寒假。因为延迟开学，大家现在都只能在家里上网课，疫情使我们都成了18线主播 。那么大家在家里是怎样进行线上教学的呢？我很想知道。可是就在昨晚的课程中，我听到了好多网络翻车事件，满足了我的好奇心，不过也有一些疑惑。从2月至今，开学以来，这么长时间，我们所有的老师都撑了18线主播 。

摘录自文件：为了配合新冠肺炎疫情阻击战，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，通知要求“坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习。”

    一、网课前奏曲

    线上直播，当然我也不例外，前两周应学校要求，语，数，英，科学，品德，体育，美术等学科都让教师按时推送省级网课，只要拟出学习任务清单，课前第一天发布到班级群，第二天按时群里推送链接，学生自主打开链接学习，然后每天下午在线答疑，当然，这对大多数老师来说还不算太难，因为只做推送，不用进行课程设计。可是到了第3周后，因为好多孩子不自觉，对推送链接不看，作业不认真完成，后来学校规定让教师自己开直播上课或者线上指导孩子学习网课，当然，我也没逃脱。我虽然没有自己设计课程，只是作为助学老师，按时在线播放学习课程，为的是让班上大多数孩子都能参与进来。

      二、开播翻车曲

      记得第一节课是在3月27日下午，我在3月24号开始就向学校借了耳麦，测试笔记本（放假前忘带回家，整整在单位放了一个漫长寒假，趁这次上课，才让我进校园取回），没想到我的电脑还是不给力，只好和学校协商每周去学校直播，3月25日试了好多遍，从开始的回音，杂音到顺畅，然后是学习了直播流程，然后一天全搞定。自己也很得意，觉得也没有那么难。可是在27日下午那天，还是出了点问题，因为是同年级8个班联播，微课放到一半时，卡的孩子们听不见，8个班的家长孩子还不住的回复我，钉钉直播，我又不会关闭讨论区，当时我好着急呀，先是在讨论区留言孩子们也许是老师网络问题，让大家耐心等待一会儿，可是这些孩子个个好像都是急性子，还是使劲发“听不清，“听不见”，没声音”或者是一大堆怪表情等，我的天呢！当时我看着讨论区真有点崩溃，也不知什么时候，脑中闪过一个念头，是不是关了视频待会儿开就好了？于是我关了视频，和孩子们用语音聊了聊，学生们才算平静了，讨厌区不发信息和表情了。后来，我再次打开微课让孩子们学习，声音终于正常了，播放完课程，我捏了一把汗，天呢，这网课还真不好上。

      三、自奏曲（浅显看法）

      这次的网课，以“停课不停教不停学”来应对学校延迟开学，是当前满足学生学习需求的权宜之计，也能在一定程度上缓解社会性的教育焦虑。有时我想，在满足了学生的同时，也让少数教师在这段时间也产生了不少的自我焦虑和挑战，如果我们教师平时不学习这些直播技能，不认真考虑直播过程中出现的漏洞，就会在出现了这么多尬境后无法应对，甚至处理不当会出现好多无法估计的影响。这几天，每每想起直播，我都很纠结，报怨自己，为什么我提前没想到呢？昨晚时老师的分享，有实例又有分析，又让我学到了不少防范措施。

      在这次网课中，从家长的角度出发思考，家长们肯定是希望每位老师尽可能指导线上学习方法，培养学习能力，以提高效率避免过长的网上学习时间；另一方面又要求我们要根据孩子的实际，选择合适的处理方法，避免孩子以学习的名义玩网络游戏或干其他不相关的事情。这就是让我们要有“悟空”的本领，从方方面面提升自我，应对网络教学中的“翻车”事件。

        四、班名、班曲

        我不是一个爱学习语文的老师，但最近却深爱上了它。我想我们走进时老师网师学习的每一位老师都是心中有梦，努力有方向的人，那我们的班名就叫“追梦”组或者“聚光族”吧！班曲呢就选梁俊老师的《苔》吧，愿我们相聚于此，跟着时老师经过几周学习，都能像牡丹般绽开！