day12: 2019.6.13 周四

1.  柯嘉12岁

＊运动目标: 跳绳

＊早睡早起：7:00起10:00睡

＊每日早起英语朗读十分钟

＊每日数学打卡

＊本月阅读《水浒传》

今日闪光点：

      临近期末作业很多，但还是要坚持每日的数学打卡。

2. 霖霖（10岁）

＊运动目标：跳绳拉伸

＊学习目标：每日阅读一篇打卡

＊每周三首古诗➕文学积累

＊每日数学打卡

＊音乐智能：每天练琴

＊每日阅读：《草房子》

今日闪光点：

      晚上妈妈去学校开会，妹妹作业做完自己约小伙伴一起跳绳锻炼。

3. 妈妈：

＊健康目标：瑜伽

＊成长目标：pet父母效能学习

                  韵律运动

＊每日写鼓励卡并分享

父母教练检视:

    哥哥学校回来和我聊天，聊完小伙伴，聊到他们班很多人都不喜欢一个老师。我立刻意识到我不能和他一样带情绪或主观判断。所以，采取积极倾听，对他说的话，我只回应我听到的，当我觉得自己不能很好地引导时还是少说，多听。然后给他一些正向的鼓励：那这个老师有什么优点吗？我们也去找找这个老师的闪光点好不好？

嗯，等他心情平静时再和他说，老师其实也挺不容易，妈妈每天对两个孩子都觉得很累，何况老师面对的是一个班级四十几个人，而且这个老师还同时上好几个班的课。老师都希望班里的孩子能学好、考好，也都是尽最大的努力在传授知识，但是每个老师的教学风格不同，很难保证让每个学生都满意。学习是自己的事，因为对某位老师的不喜欢，而选择对这个老师教的科目不认真听课，其实受损失的是自己，而不是老师！

最后，儿子说，“哦！知道了！”虽然我感觉他还是有点没通，不过今天的沟通还是顺畅，舒服的。