第一章：谈之色变的白骷髅
我学医了，那一年我18岁。我终于从压抑透顶的高中生活逃离，我对神秘的人体有异乎寻常的探索精神：我想知道为什么人可以自己呼吸？为什么心脏可以无休止的跳动？为什么我的脸会一直长痘痘？我只觉得医学院的课程里仿佛有一个吸力巨大的漩涡，让我情不自禁的被吸进去。
医学院，我来了。
先看一下大一的课程表，我的天，说好的放飞自我的大学哪里去了？怎么和高中有点像？上午下午都要上课！居然变态到还要去上早自习和晚自习！然后我吃惊的发现自己如果上一节课之前没有好好的认真的预习，就会听不懂！然后一路全都听不懂了，可能会一直像做了个滑梯一样，一直下滑到期末考试…最后就很可能会挂科！
>“不是吧，就是没有认真学习而已，怎么能挂科呢，考试不都是要划重点的么？不都是可以临时抱佛脚，低分过线的吗？”
“NO.”
很多医学院的老师们信奉这么一句话：什么？考试划重点？划什么重点？病人会按照你的“重点”来生病吗，你总不能告诉病人说你这个病没有学过吧？
偶然碰到有的老师温柔可亲，架不住学生们可怜兮兮的哀求，他真的会很“认真”的告诉我们重点在哪里，开始的时候我们真的是一脸兴奋的，可是划着划着大家就感觉不对劲了，重点怎么那么多?算算这些重点加起来，跟一本书好像也差不了多少......
总之，好好学习天天向上就对了，别总想着投机取巧,现在我们来看看大一最容易挂科，也是最重要的两门课：《系统解剖学》和《组织胚胎学》。
《系统解剖学》在讲人有多少个骨头，然后都在什么位置叫什么名字长什么样子……美剧《识骨追踪》里最常见的桥段就是拼各个形状的骨头和各个大小的血肉，只要解剖学的好就能把几百个碎成块的骨头和肌肉都拼起来，拼成一个完整的人，很酷吧。上这门理论课，必须买好配套彩色图谱，教授在讲台循循善秀学生在下边听的战战兢兢，场面似乎很普通很无聊啊，好像和其他的学校没有什么不同呢，然后精彩部分来啦！
这就是实验课，最刺激的实验课！就是要亲自看见摸着真实的尸体哦。
别害怕，学校不会一上来就安排一群孩子直接面对血淋淋的尸体的，老师们会循序渐进地教学，比如先给我们一些已经处理过的干净没有味道的骨头进行“预防针”，它们看起来甚至有点儿像是假的一样，不会让我们太害怕。
老师会然后一小块一小块的：从腿到脚到脚趾头，从手臂到手到手指头……每个骨头上的突起都很重要，老师指到那里你就要知道它叫什么…你看见这个右侧手掌的骨骼上这些密密麻麻的黑点了吗？都是我们必须知道的点啊，如果考试的时候老师随便指出一个点，问你这个骨头的这个部位的名称是什么，而你答不上来？对不起，麻烦重修。
更让人崩溃的是考试的时候不仅仅考这一个手掌的骨骼，而是要考整个的骨骼：实验课老师会把人体的206块骨头随机挑出来一部分，用作考试用，随便拿出一块来，就把你喊出来，“同学，来来来，看看这是左还是右，是什么骨，有什么重要的标志…”
“哎呀，身为一个正常人怎么可能连左右都分不清呢？这还不简单。”
可是当老师把一块单一的骨头拿出来考试的时候，很多人都懵逼了，光秃秃的骨头，分辨起来还真有点儿难啊。很多同学刚开始连左右都分不清啊，为了便于记忆，我总是把这些骨头们当成是我自己的骨头，放在自己身侧，就不会分不清左右了。
如此这般，这般如此。这人体的骨骼结构终于学完了。恭喜你！经过十几节课以后，你终于学完了解剖学的一小部分……
下节课我们就要见到湿漉漉的大尸兄了：
高能预警，空气里将要弥漫着令人窒息的福尔马林味道，好多同学被熏的流眼泪。看着实在“辣眼睛”的被浸泡的湿漉漉的“大体老师”，我们感觉自己是在上刑，不仅要老老实实的闻够一整节课的，还要凑近了好好研究结构，否则不能学好解剖就不能学好肌肉、血管、诊断…总之万丈高楼平地起，解剖学就是那至关重要的地基。
说到这里肯很多人不知道福尔马林是什么，但换一个名字大家肯定就知道了，它的本质是甲醛溶液，对，就是那个致癌的甲醛，经常看到新闻说到甲醛超标，孩子生白血病的事件。
那么只是家具挥发的一点点无声无息，就可以导致癌症了，那么比它更浓几十倍呢？回想起来我自己都有点害怕了，所以解剖实验课老师是最容易休病假的老师，解剖学老师也是大家都不愿意去做的职业，这对身体伤害太大了。
欲知后事如何且听下回分解。
后记：
我终于成了一名医生。曾经这个职业无比辉煌，毕竟悬壶济世总是造福积德的事情，然而，现在医生和警察都已经成为最被人仇视的职业。在SARS横行的时候，我们被称为白衣战士，然而当灾难过去，我们就还是白眼狼和眼镜蛇，无良媒体像疯了一样一再地抹黑这个职业，“缝肛门”、“八毛门”····虽然已经证实这是部分记者为了哗众取宠，故意歪曲事实，但伤害已经造成！医疗资源和人民需求的矛盾直接轰在了临床医生的身上，明眼人知道他们不过是医改失败的替罪羊而已，但打骂医生的那些人不懂就够了，中国有十几亿人，只要有一小部分人糊涂着，就可以把屠刀伸向同样是大国一小部分的临床医生……
