第一章:谈之色变的白骷髅
我学医了,那一年我18岁。我终于从压抑透顶的高中生活逃离,我对神秘的人体有异乎寻常的探索精神:我想知道为什么人可以自己呼吸?为什么心脏可以无休止的跳动?为什么我的脸会一直长痘痘?我只觉得医学院的课程里仿佛有一个吸力巨大的漩涡,让我情不自禁的被吸进去。
医学院,我来了。
先看一下大一的课程表,我的天,说好的放飞自我的大学哪里去了?怎么和高中有点像?上午下午都要上课!居然变态到还要去上早自习和晚自习!然后我吃惊的发现自己如果上一节课之前没有好好的认真的预习,就会听不懂!然后一路全都听不懂了,可能会一直像做了个滑梯一样,一直下滑到期末考试…最后就很可能会挂科!
>“不是吧,就是没有认真学习而已,怎么能挂科呢,考试不都是要划重点的么?不都是可以临时抱佛脚,低分过线的吗?”
“NO.”
很多医学院的老师们信奉这么一句话:什么?考试划重点?划什么重点?病人会按照你的“重点”来生病吗,你总不能告诉病人说你这个病没有学过吧?
偶然碰到有的老师温柔可亲,架不住学生们可怜兮兮的哀求,他真的会很“认真”的告诉我们重点在哪里,开始的时候我们真的是一脸兴奋的,可是划着划着大家就感觉不对劲了,重点怎么那么多?算算这些重点加起来,跟一本书好像也差不了多少......
总之,好好学习天天向上就对了,别总想着投机取巧,现在我们来看看大一最容易挂科,也是最重要的两门课:《系统解剖学》和《组织胚胎学》。
《系统解剖学》在讲人有多少个骨头,然后都在什么位置叫什么名字长什么样子……美剧《识骨追踪》里最常见的桥段就是拼各个形状的骨头和各个大小的血肉,只要解剖学的好就能把几百个碎成块的骨头和肌肉都拼起来,拼成一个完整的人,很酷吧。上这门理论课,必须买好配套彩色图谱,教授在讲台循循善秀学生在下边听的战战兢兢,场面似乎很普通很无聊啊,好像和其他的学校没有什么不同呢,然后精彩部分来啦!
这就是实验课,最刺激的实验课!就是要亲自看见摸着真实的尸体哦。
别害怕,学校不会一上来就安排一群孩子直接面对血淋淋的尸体的,老师们会循序渐进地教学,比如先给我们一些已经处理过的干净没有味道的骨头进行“预防针”,它们看起来甚至有点儿像是假的一样,不会让我们太害怕。
老师会然后一小块一小块的:从腿到脚到脚趾头,从手臂到手到手指头……每个骨头上的突起都很重要,老师指到那里你就要知道它叫什么…你看见这个右侧手掌的骨骼上这些密密麻麻的黑点了吗?都是我们必须知道的点啊,如果考试的时候老师随便指出一个点,问你这个骨头的这个部位的名称是什么,而你答不上来?对不起,麻烦重修。
更让人崩溃的是考试的时候不仅仅考这一个手掌的骨骼,而是要考整个的骨骼:实验课老师会把人体的206块骨头随机挑出来一部分,用作考试用,随便拿出一块来,就把你喊出来,“同学,来来来,看看这是左还是右,是什么骨,有什么重要的标志…”
“哎呀,身为一个正常人怎么可能连左右都分不清呢?这还不简单。”
可是当老师把一块单一的骨头拿出来考试的时候,很多人都懵逼了,光秃秃的骨头,分辨起来还真有点儿难啊。很多同学刚开始连左右都分不清啊,为了便于记忆,我总是把这些骨头们当成是我自己的骨头,放在自己身侧,就不会分不清左右了。
如此这般,这般如此。这人体的骨骼结构终于学完了。恭喜你!经过十几节课以后,你终于学完了解剖学的一小部分……
下节课我们就要见到湿漉漉的大尸兄了:
高能预警,空气里将要弥漫着令人窒息的福尔马林味道,好多同学被熏的流眼泪。看着实在“辣眼睛”的被浸泡的湿漉漉的“大体老师”,我们感觉自己是在上刑,不仅要老老实实的闻够一整节课的,还要凑近了好好研究结构,否则不能学好解剖就不能学好肌肉、血管、诊断…总之万丈高楼平地起,解剖学就是那至关重要的地基。
说到这里肯很多人不知道福尔马林是什么,但换一个名字大家肯定就知道了,它的本质是甲醛溶液,对,就是那个致癌的甲醛,经常看到新闻说到甲醛超标,孩子生白血病的事件。
那么只是家具挥发的一点点无声无息,就可以导致癌症了,那么比它更浓几十倍呢?回想起来我自己都有点害怕了,所以解剖实验课老师是最容易休病假的老师,解剖学老师也是大家都不愿意去做的职业,这对身体伤害太大了。
欲知后事如何且听下回分解。
后记:
我终于成了一名医生。曾经这个职业无比辉煌,毕竟悬壶济世总是造福积德的事情,然而,现在医生和警察都已经成为最被人仇视的职业。在SARS横行的时候,我们被称为白衣战士,然而当灾难过去,我们就还是白眼狼和眼镜蛇,无良媒体像疯了一样一再地抹黑这个职业,“缝肛门”、“八毛门”····虽然已经证实这是部分记者为了哗众取宠,故意歪曲事实,但伤害已经造成!医疗资源和人民需求的矛盾直接轰在了临床医生的身上,明眼人知道他们不过是医改失败的替罪羊而已,但打骂医生的那些人不懂就够了,中国有十几亿人,只要有一小部分人糊涂着,就可以把屠刀伸向同样是大国一小部分的临床医生……