补课

补课？开学？

  “不！这不是补课！这是我们高三正式的开学时间！”自7月31号晚回校后，班主任反复强调这句话，唯恐我们还沉浸在放假懒散侥幸的心态里。而我认为这句话却起到了一个反作用，时时刻刻提醒着我，仿佛在说“你这是在补课，别人还在放假。”

  以平常心对待便罢，不需要强调。

        高三迎来了新的数学老师，新的地理老师，新的历史老师，新的同学，新的生活作息。数学老师和地理老师都是从上届高三调下的，是学校挑选的主力军，而历史老师则是我们曾经羡慕的所谓的“隔壁班老师”，德高望重的马玉主任。但，依旧有人欢喜有人担忧。那时，流传着这么一句口头禅“14班要来我们班上历史，我们班要去16班上地理。”

        历史的第一节课，印象最深的是她的一句话“每个老师都至少有百分之五十的地方值得我们学习，正是这百分之五十甚至以上的能力让他站在了讲台之上。”无需多言，马玉的气场便足以支撑她在我们心中地位。至于教学方面，也是众说纷纭，个有个想法。而窗外隐隐传来了我们曾经熟悉得仿佛咒语般的“一划二省三代四排……”

        站在地理老师旁边，我仿佛踩到了高考的影子。刷题的上课模式，标准精练的地理术语，容不得浪费一丝时间，面无表情的讲着笑话，眼里倒映着待宰的我们。真切的感受到，一个常年累月生活在高三群体里应对高考的老干部作风。我只记得那是一个明媚的下午，我们的地理老师在上届的毕业生们探望期间，竟毫不吝啬的绽放出一个又一个笑容，让我们班的人都看傻了眼。

        数学午测，一个从容的脚步声响起。众人微微抬头，却只看到了她高大魁梧的背影，令人心生震撼。

        第一节数学课，印象并不深刻，意料之外的意料之中，一切仿佛那么合情合理，没有对与错。此后，依旧我行我素，对于老师的步伐，没有紧跟也没有落后。时间的积累，分歧产生，矛盾加剧，一切来的那么突然而又有预谋，班里的活跃因素被一触即发。潜水者小心翼翼浮出水面，观望形势，摇摆不定；事发者离开大海另谋出路，无畏的站在岸边，对新大陆展开探索；陆上的居民无助而愤愤不平，恼于平静的生活被打扰。婆说婆有理，公说公有理。而我最大的感触仅仅是，“每个人都在努力为自己的高三前程争取更多的利益，这是值得欣慰的事。”至于愈演愈烈的分歧，双方各退一步，时间会证明一切，更何况我们的主角甚还被蒙在鼓里，殊不知自己背后早已冒起了团团火势，不免不妥。数学与她是主要矛盾，但我们自己是主要矛盾的主要方面，数学依旧由我们自己决定，结果无差。

  一切都将会进入正轨，不管你愿不愿意。

        8月31号晚，庞大的高一高二群体铺天盖地般袭来，我们依旧坐在方君学楼里，一本正经的保持着威严，风雨不动安如山的看向远方。站在窗边，是一群老犯人在意味不明的俯视着那群不知天高地厚的监狱新人。

        班主任所强调的“补课”告一段落。