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SAM敏捷课程开发

阅读背景：这本书之前读过几次，最近想要重新开发自己的线下课程，所以拿出来再读和研究一遍。

阅读目的：从中找到适合我自己的课程设计和开发方法

本书目标：基于学习体验3M原则（有意义，好记忆，可激励），找到一个时间更短，效率更高的课程开发模型

SAM课程开发模型

提到课程开发，大家可能都听说过ADDIE课程开发模型，也有少部分听听说过IDT课程开发模型。

不知道你听说过SAM敏捷课程开发模型吗？

一、源起

这个概念是来自于软件开发过程，我本身也是专门学习过这个课程，也提过专业资格认证，称为Scrum Master，业内也称为敏捷顾问。

二、作者背景

作者本身是学习设计的博士，原先是专门从事ADDIE模型的使用，用于课程开发和学习项目设计。在实际使用过程中，发现ADDIE模型不能很好的解决时间过长和耗费成本过高的问题。开始探索出，如何使用一种时间更短、效果更好的方式取代ADDIE模型呢？

基于这个设想，结合软件敏捷开发的理念和相关做法，总结出了自己这套SAM课程开发模型。

这个模型实际上结合ADDIE模型和IDT模型的所有步骤和做法，是在这两个模型基础上的优化和改进。

三、模型概述

2个模型，分为SAM模型1和模型2

区别在于模型1比较简单，适合个人和小团队的简单课程内容开发。

模型2适合课程内容复杂和参与人员较多的复杂课程开发。

四、关键概念：

1、认知启动会

2、样图开发

3、迭代开发

模型1的部分就需要分为3个迭代，迭代可以理解为“循环”，意为是指同样的流程和步骤，需要重复走“三次”。每次的侧重点和内容会有所不同。

每一轮都是在上一轮的基础上进行更新、完善和优化。

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