模仿大“家”建小“家” ――记《提升网络课程的关键在哪里

        网络――一个虚幻而又时尚的世界，曾经不知道有多少人因为“网络”而葬送了前程；曾经不知道多少人因为“网络”而毁了自己的家庭；曾经多少人因为“网络”而食不果腹，衣不裹体。这些状况的发生都源自于人们对网络的错误认识。

        大多数人对“网络教育”没有什么好感，偶尔出现网络学习，人们报着走马观花完任务的态度随便看看，随便听一听，或者直接打开让他讲他的，我继续我的事业――网络游戏。这是对网络的用途错误认识所造成的。怎样才能消除这种偏见，树立一种自信，好学的良好习惯呢？在这个信息技术时代，难道我们就这样安于现状，止步不前吗？其实网络不仅仅是一个娱乐，复制，粘贴的场所。从正面出发，它可以让我们足不出户看遍天下，提升业务水平和个人素养，与时俱进，走在时代的最前端。这需要我们怎么做呢？这就需要我们提升网络课程，让我们在第一时间接收到新消息，新知识。

《提升网络课程的关键在哪里？》

曾主任总结了以下五点：

1.上级的支持，

2.团队建设，

3.有效实施。

4.反馈机制，

5.激励表彰，

      单位里一群肯努力，有上进心的人们，如果没有上级领导的肯定与大力支持，如果没有领导搭建的这个平台的话，有多少才华也无法施展。如果平台搭建好，随后甩手不管的话，团队就会觉得群龙无首，干工作没有信心，没有动力，没有目的。

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    我们的领导不仅仅要搭建平台，还要忙着在这个平台里面仔细，认真挖掘发现人才，让他们用自己的精神，自己的勇敢故事去感化，去鼓励身边已经在行动和愿意行动，但不知道怎么行动的人，给他们一个方向，让我们这个团队变的庞大，变的坚固。因为人们都希望待在有光的地方，没有谁喜欢永远的黑暗，久而久之我们的教育事业会顺势一直高升。

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      “万事俱备只欠东风”在整个活动过程中，学生是主体，教师一切准备就绪后，要想这个活动顺利有效实施，我们需要为孩子无条件提供一切硬件，比如画笔，简刀，比如多媒体， 摄像头……同时教给他们方式方法，让他们能灵活运用这些设备。从而使此项任务有效实施。

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    “今日事，今日毕”搞完这个活动后，我们要通过简书，美篇等方式呈现给大家，让别人看到我们的劳动成果，同时也让别人看到你的不足，俗话说“三人行必有我师”，通过众人的力量让我们的事业更完美，更成功。同时我们可以把我们学校的成果统计出来，和其他学校比一比，和其他地区比一比，在比拼中成长，在比拼中进步。

模仿大“家”建小“家” ――记《提升网络课程的关键在哪里？》

        通过比，我们会得到赞赏或者奖励，这个激励表彰会促使我们更加努力，更加勤奋，这个表彰是一种催化剂，也是一种催生素，有一则谚语故事叫做《揠苗助长》，我们用这则故事教育孩子们心急吃不了热豆腐，做事情必须脚踏实地，在这里恰恰相反，这个表彰起到了揠苗助长的作用，快速提升了我们，从而把所学一字不漏传播给更多的人，让这个队伍变的庞大，让我们的乡村教育更上一层楼。

模仿大“家”建小“家” ――记《提升网络课程的关键在哪里？》

        解读着别人的精彩故事，分享着来自同伴的喜悦，吸收着别人的精华，预测着我们的未来。很荣幸，也很自豪，我们得到了上级领导的大力支持，他们在不断鼓励，不断引导。虽然我们目前“网络教育”的团队不够强大，我们的根基缺乏稳固，但我们的人儿阳光，自信，多才多艺，相信靠着大家的努力，在不久后一切问题将不在是问题，我们也会超越梦想战胜困难，在网络教育的道路上步步高升。

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