《如何阅读一本书》三

4月29日读书笔记

1. 阅读：阅读是一件主动的事，主动越多，效果越好。读者对自己要求越多，获得的就越多。

让我联想到我们在行动营中也是如此，越主动参与收获越多，越主动越燃。所以不管做什么事，只怕有心人。

书中使用棒球案例，发球手好比作者，接球手好比读者，球接得好不好关键看接球手技术，而不是呆呆等待球就好了。所以阅读的技巧需要我们重视。

2. 阅读的层次：从基础阅读，检视阅读，分析阅读到主题阅读，是一层一层逐渐上升的能力，而不是天生具有的。我们绝大部分教育只教会我们基础阅读，所以后面的能力需要刻意练习。

4月30日

3. 做一个自我有要求的读者：

带着问题去阅读，如这本书在讲什么？作者是如何详细论述的？有道理吗?这本书跟我有什么关系？

如何让一本书真正属于自己？“必须读出作者言外之意，才会获得更大的收获”。

联想：我自己读书从来不带着问题去读，多半是读到哪，喜欢哪部分才会重点去读，也不会去想作者到底想要说什么，也没想过自己读这本书的目的是什么。说我是阅读，不如说我是在看文字。

4.分析阅读（本书重点章节）：

第一阶段四大规则：1）将书进行分类；2）用一句或几句话概括全书大意；3）以读者的身份列出书的大纲和每章重点；4）搞清楚作者写一本书是想要解决什么问题。

第二阶段：找出重要含义“词汇”，透过它们理解作者话外之音。也就是深度理解语言背后的思想含义，深度与作者对话。

联想：让我想到李笑来老师说的概念，如“学习”，我们一般认为在教室上课听讲就属于学习了，但笑来老师认为没有深度自主思考的学习不算学习，只算填鸭。

5月2日

5.在完全了解和理解一本书后，进行合理评判。如果不同意且需要有论据。

书中提到没有一本书是完美的，所以并不是所有的内容都需要读者全盘接纳，需要的时候还要进行合理评判。

联想：我每次读到喜欢的书都会推荐给老公看，并且会兴奋地给他讲书中的许多不同认知。这时候老公就会反对书中许多观点，并不是老公不接纳新事物，我没有清楚认识到他对这个观点如何来的，书中内容没有了解和理解透彻，当然会对“改变”有防范心理。

后来随着他读了相同书或有相似经历后，再与我探讨时，就会非常认同当初的论点。所以对书中某个“不熟悉的论点、观点”进行评判前，应该是建立在非常了解和理解基础上的。而不要像键盘侠，还没搞清楚状况就会瞎逼逼。

当然如果在这基础上，还是不认同，若有充分论据，合理批判也是有必要的。什么都全盘接纳，也表面没有独立思考。

（后面还有各类书籍的阅读方法，以及主题阅读，两大章节没有读完，明天读完并进行复盘。）