《微教育》设计人生理念

今日读书践行：

1.设计孩子30岁的外在呈现：

有自己热爱的研究的独特的领域，运动健将，欣赏自己和他人，会玩，在体验和美好中

内在拥有：

“自信的，笃定的，爱自己的，喜悦的，充满好奇的，不怕失败的”

从现在开始笃定、坚持做起。如下：

2. 检查作业时，只有“欣赏”和“轻松有趣的期待”，学习成为亲子关系的提升点，而不是难点。（自信，爱自己，笃定）

支持孩子坚持一个热爱的运动项目，一个热爱的艺术项目。（自信，笃定，充满好奇，不怕失败）

有意识每天，每周，在游戏中，事情中，带孩子过精神生活（关注10个精神话题，比如拒绝）

每天亲子共读，亲子运动

引领孩子长期接触艺术，传统文化，心理学，历史，走出去，见人，沉淀文化内涵，不急于确立目标和技能方向。

对于人，财，文化，有兴趣，乐于接触和尝试，作为人生体验，搭配在具体的事务中。

3.我自己要改变的，我不改变，以上支持引领做不到：

如晓平老师说的，我首先要积极阳光。锻炼身体。参加公益活动。给自己和孩子空间，经历努力和不容易，不急于求成和随意放弃。

4.不以头脑为行动驱动力，而是相信自己，调动感受，并敢于“很想”。

有意识找梦想，就有了标准。

想让孩子什么好，就相信他什么好。从写作业，到伟大的梦想，无条件相信。