怎样提高孩子的写作能力

有个妈妈咨询我说，他儿子从小就非常爱读书，直到现在上初中了课业很忙，还是会经常抽空读书，她家的书都堆成山了，儿子比一般孩子懂得也多，无论是大人还是孩子讨论什么话题，他都能说出个道道来，这一点妈妈对儿子是相当满意的，但是有一点却是她接受不了的，就是她儿子居然不会写作文，每次老师留的作业是作文的话，儿子都会感到万分抓狂，熬到半夜都写不出来。这个妈妈就不明白了，为什么儿子读了那么多书，懂了那么多知识，作文还是写不出来呢？

阅读是写作的基础，这个没有问题，但是绝对不是有了阅读的基础就一定能够写好作文的。写作文是考察一个孩子的综合素质，它不止包括知识的储备能力，还有文字的表达能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、思路的整理能力等等、等等，当然多多的阅读可以提高提高很多方面的能力，例如阅读理解能力，这样孩子写作文的时候不容易跑题，例如逻辑思维能力，这样孩子写作文的时候不会没头没尾，但是却也不是阅读越多就越会写作文的，肯定还需要其他方面的努力。

其实写作文并不难，从每次同学们的作文得分就能看出来端倪，如果作文的满分是40分，基本上高分是35分到38分，低分是30分到34分，大部分孩子的得分都是在33到35之间，也就是说，只要你不写跑题，作文的成绩基本上都是很稳定的。可是写作文又特别难，因为无论拿到什么样的作文题目，几乎都有一种无从下手的感觉，有的根本就没有想法，有的想法太多却不断的被推翻，即使想好了要写什么，动笔的时候又可能语无伦次。其实整体语文这个科目就是这样，谁都能学会一些，可是学好了又特别难。

虽然写作文考核的是一个综合能力，但是最重要的还是两点，一个是该写什么，另一个是怎么写，也就是一个是选题能力，一个是表达能力。选题能力和表达能力其实都跟阅读有很大的关系，但是阅读却也不是最重要的，最重要的其实是练笔，也就是说，怎样才能写好作文？多看也许能行，却不一定能行，但是多写就一定能行。

每个老师都会要求孩子写日记，可是能坚持的有几个？少之又少。很多家长觉得写日记就是孩子写的流水账，早上干嘛了，中午干嘛了，晚上干嘛了，似乎也没什么意义，这可就大错特错了，首先，即使是写流水账，写得越多表达能力也就越强，如果家长仔细观察会发现孩子写的内容，即使大同小异，语句也会越来越通顺，这就是表达能力的提升。其次，每天写日记会让孩子更注重观察身边发的事情，写得越多内容就会越丰富，越写越知道该写什么，这就是选题能力的提升。

关于选题能力，我这里还要强调一下，之前我写过两篇文章阅读的最佳时期和孩子该怎样读书，里面都提到过一件事情，就是孩子不要识字太早，孩子幼儿时期是读图的最佳时期，通过读图孩子可以任意想象甚至是表达，但是只要孩子开始识字，就不会再去认真读图的内容，而是开始扣着字读，这就抹杀了很多孩子自己的发散性想象力和独立思考的能力，这会严重影响到长大后写作文的思路，这也是为什么孩子读了那么多的书，还是不会写，因为写考验的是思考能力，而读考验的是阅读能力，从小就跟着字走的孩子缺少了思考的过程，没有读图的孩子那么发散的思维和天马行空的想法。

最后，即使以上所有条件都满足了，作文要想写得好也不是一件容易的事情。就拿我女儿来说，她在小学所有写的作文都是满分，上了初中之后，作文也都是高分、范文，这跟我每天要求她的练笔分不开，她从小学五年级开始每天日更，现在已经写了30多万字了，不管写什么写多少，只要坚持每天写，选题能力和表达能力肯定是有提高的。即使如此，每次写作文，她也会感到压力山大，耗时就更不用提，写什么和怎么写都是大问题。因为她对作文的内容要求比较高，看见一个题目，首先想到的什么一定不能写，因为她想到了别人也想到了，即使写好了也拿不到高分，最好是能够另辟蹊径，这样在选题方面就比别的孩子占了优势，这一部分也是最难的，往往想出来几个选题最后都被自己推翻；然后就是作文的布局，怎样能让作文首尾呼应，哪里笔墨需要多一些，哪里可以一笔带过，怎样表达才能更生动，让人感同身受，这样又考验了文字表达能力，一篇作文写下来也是累得够呛。

其实我要说的是怎样能够提高孩子的写作能力？除了多读多看就是多写多练，如果时间不允许，父母的管理能力也有限，没关系，作文最终并不是一个拉分的项目，只要不写跑题，大家的分数也都差不多。

因此每次孩子写不出来作文的时候也不要急着催催催的，让家长自己来写也不见得提笔成文、出口成章，互相理解一下吧！有因才有果、有付出才有收获，时间花在哪里哪里才能开花结果，没有付出的也不要太强求，孩子和家长都少些焦虑。