生命教育，从文本解读开始

——聆听公益讲座《生命向度的文本分析》有感

        2023年9月16日上午，我和工作室老师有幸聆听了由陕师大教授、博导何卫东以及程红辉、郝毅的精彩讲座。整场既有何卫东老师高屋建瓴的理论知识、理念的引领，又有程红辉、郝毅老师的接地气的语文教学实例的分析，发人深省，让我不得不思考生命向度的语文教学是什么样的。

      2022版义教语文课标中告诉我们，语文教学要培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生的发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从某个意义上说，语文教学要培养学生积极向上，健康发展的生命态度和行为方式，语文老师要注重引导学生全面理解生命的价值和意义，树立正确的价值观，才能积极面对生活中的挑战和困难，健康快乐的成长。这个目标怎样达成？语文课堂教学是主阵地，首先要从语文老师对文本的解读分析出发。我们可以以学生的生活为入口，以学习经验为基础，创设情境，以任务驱动来调动学生的参与度，尊重学生的个性差异，唤醒学生的生命意识，从而树立正确的生命观。比如郝毅老师举例的《老王》一文，引导学生在细细品味语言文字中，体会到生命的平等、多样性，从而正确认识生命中的困难和坎坷，能够积极面对。还有这几天正在学习的《岳阳楼记》，当学生读到“滕子京谪守巴陵郡”“政通人和，百废具兴”这些文字时，他们看到了滕子京没有因为被贬而意志消沉，而是政绩卓著时，他们意识到了人的生命中会遇到很多的挫折，迎难而上，乐观向上才是正确的。同样，当知人论世，了解到范仲淹也是被贬官的情况下，还能劝勉好友“先天下之优而优，后天下之乐而乐”时，学生感叹他的责任担当，感叹他的积极乐观。好的教育不是教孩子争第一，而是要唤醒孩子内心的种子。我想，以后他们的成长过程中遇到挫折和磨难，甚至不幸时，他们一定不会轻言放弃。

生命教育是教育的起点。叶圣陶说过“读书并不是风雅的勾当，而是改进生活、丰富生活的手段，书籍并不是茶余饭后的消遣品，乃是培养生活上知识技能的工具。”生命向度的语文教学，一定要从学生个人和社会需要出发，让我们的孩子从对一篇篇的课文分析解读中，学会积极面对生命中的挑战和困难，健康快乐成长，从而去创造美好的生活和未来。语文老师们任重而道远！