《孔融（恐龙）为什么让梨》挪挪观察记（81）
阳朔
小龙女
2018.1.23 下午11:33
《孔融（恐龙）为什么让梨》挪挪观察记（81）
《孔融为什么让梨》
挪挪爸爸上午11点多的时候把挪挪送过来了
“龙老师，我想玩个游戏”
“什么游戏？”
“这里（桌子底下棉布罩着的火炉）是我的家，你的家住在那里（沙发）”
“沙发那里没有火我不想去！”
“不行，你要去那里”
“嗯！那里太冷了，你怎么不去住沙发那里呢？”
“我更喜欢这里！”挪挪
“我也更喜欢这里”
“大人要让着小孩”挪挪
“你知道古代有一个故事叫做孔融让梨吗？就是讲弟弟把大的梨子留给哥哥和长辈，自己吃小的！……所以吃东西小的要让给大的！为什么呢？因为哥哥经常照顾弟弟，所以在吃的时候弟弟要把好的大的留给哥哥”
“恐龙又不是人”挪挪表现出不太认同，他是一直不愿意做别人哥哥的人！他是一个渴望被照顾的人
“孔融是一个人的名字……可能你周围的人给你的观念是哥哥要让着弟弟，其实不是……哥哥的力气比弟弟大，他在家里做的事情相应就会多一些，所以哥哥要吃大的”
“你喜欢参加party，等你长大了你去参加聚会，别人在那里做饭，买吃的！搞卫生，如果你什么也不做，人家邀请一次之后第二次不会再邀请你了！那一次去榴莲间阿姨家吃饭，妈妈带了两盒茶叶一壶花，龙老师饭后洗碗！聚餐都是要做力所能及的事情！白吃白喝一次没关系，多了（习惯了）人家以后不邀请你的！”
“当然，你也要想自己的能做什么大家会开心、欢迎你，你比如你会画画，你上次送我画我很开心！你参加聚会能画一副画送给大家，那人家会很开心的！”
“感谢别人是要具体的付出，而不是说一句口头上的谢谢和鞠躬，人家给你这个你很开心，那你能给人家什么呢？”出来混迟早都是要还的
“你每长大一岁，人们对你的要求是不一样的！两岁是两岁的要求，六岁是六岁的要求，因为你的手臂越来越有力气了……你既然做了人就没有办法不长大，除非不做人了……”
我不知道为什么一大早才见面不久就说了这么多！他躺在垫子上安静的听着若有所思
这似乎也是对他最近表现出来的一些特点“不想长大”做出的回应，比如挪挪就想做宝宝、做弟弟、做孩子，因为那样就可以理所当然的享受他人的照顾？
我发现：
我想起舅舅有一次说过，从小他就让儿子吃东西时必须拿小的！必须的！
武立舅舅教会了我们如何做“大人”、做一个成熟、稳重、主动付出（给予）的人！这个星球之所以能量走向枯竭，是因为大家都期待着别人先给予自己，才去回流一点点！修习的关键在于你得学会先给予再谈收获！你不可能收获你不曾付出的东西
从小就让孩子习惯主动惦念关照、拾遗补缺
要告诉孩子他的特点特质特征是什么？用他自己的特长去激活他人的能量，同时又要补短，比如让孩子参与一些家务他亲身体验了总共有多少个环节他能够去做的？
小盆友的思维暗示信号需要你主动去调试，那就是在体验中给他植入新的思维暗示信号
百问心灵导师：
为什么我会突然间对挪挪说出这样一番话呢？
为什么这番话出来后，挪挪若有所思之后没有继续谈这个游戏了
我说这些话的时候是怎样一份状态，是温柔而坚定的吗？还是仍然有一丝的情绪呢？
为什么我说完后出去到厨房，给各自一个剪短的消化的时间吗？
为什么我觉得孩子能听懂呢？
意想不到 我给挪挪讲了武立舅舅和武白打架的那一个故事“如果你不学会照顾好（回流能量）你的爸爸妈妈，未来他们可以选择不做你的父母的！有一次”
《孔融（恐龙）为什么让梨》挪挪观察记（81）
意想不到 该做作业了，挪挪说“我只做九个”“不行的！100个”“太多了！”
“你能做100个，而且对你来说很容易，你不想做那是不行的！这叫“偷懒”……你能做600个的能力，只要你做100而已”我小心翼翼的还是说出了“偷懒”两个字
“你之前说过了还说”
“我是啰嗦了！我也不想啰嗦！你如果做了我就没必要啰嗦了！”
经过这番解说挪挪顺利完成101个意想不到
意想不到 今天我们第一次尝试听白雪公主的故事各自画了一副画
意想不到 挪挪认字的兴趣似乎与日俱增
意想不到 送挪挪回家时我问他“挪挪，为什么今天你没去找暖暖呢？”他说“我忘记了！”
《孔融（恐龙）为什么让梨》挪挪观察记（81）
《孔融（恐龙）为什么让梨》挪挪观察记（81）
