有一种爱叫做“放手”

有一种爱叫做“放手”

    今天山里红美术课程的主题是：你若盛开，蝴蝶自来《画梅花 桃花》。吉林通化前一天还刚下过雪，今天还有些寒冷，校园里还不见桃花开放。我给孩子们搜集了一些图片，准备让孩子们看着图片来画。

有一种爱叫做“放手”

      孩子们按照惯例布置了黑板，排好了座位，登陆CC talk，我还没进班级，一个同学跑来说：“老师，今天没有课程回放。”我跟着进了教室反复查看几次，无果，后来得知课程忘记录制了。这时已经上课了。犹豫间我们决定自己尝试着画一画。没有晓野老师的指导，孩子们觉得失去了主心骨，一下犯了难。起初我也觉得这次肯定画不好了，但是在孩子们面前，我必须自信，也要相信孩子们的能力。我在大屏幕上展示了梅花的图片，后来有的孩子把走廊的花搬来画，我觉得这个提议很好，孩子们很棒。

“桃花”依旧朵朵开

      一切准备就绪啦，准备动笔画了。孩子们还是觉得有点难，不敢下笔，也不知从何下笔。我就开始充当了晓野老师的角色啦。虽然我没有任何画画功底，也不太懂。幸好每次上课，我都会和孩子们一起认真听课，留下自己的一幅作品，多少还懂了一些。我就把开学以来，和孩子们一起学到的知识，分享给孩子们。我想着晓野老师一直告诉我们山里红美术就是观察生活画生活。这时，我就引导孩子们回忆前几节课晓野老师教我们是怎样开始作画的。有的孩子就说:“看到什么，画什么”，还有的说“将错就错，不走回头路”，“注意遮挡关系”……我也提醒孩子们找准一个点，从局部开始，并鼓励孩子们相信自己，勇敢的画吧。在我的鼓励和启发下孩子们有了思路，开始认真地观察，每个孩子眼里的花都是不一样的，有的从花瓣开始，有的从花蕊开始，有的从枝干开始，一笔一画地画起来了。就这样在孩子们的笔下“桃花”依旧朵朵开。

“桃花”依旧朵朵开

    今天，孩子们第一次独立完成作画，还很棒！让我再次刮目相看。也让我领悟到一个道理：有一种爱叫做“放手”。放手，是真正的爱的教育。只有放手，才能给孩子更多的自由空间，使孩子的潜能得到发挥。

共同学习，共同成长