取得好成绩后，我和孩子聊了些什么？
365日更NO.17
孩子的部分证书、奖杯
历时2个月的《发现传统文化之美—我眼中的历史人物》演说大赛落下帷幕。据官方的报道全区六十多所学校4万多人参与比赛。孩子从班级赛开始到校赛到区复赛最后到决赛，一路过五关斩六将最终获得一等奖。
孩子取得好成绩，我们通常在喜悦的同时也会担心孩子骄傲自满。我用三步让孩子戒骄戒躁、保持动力。
第一步：充分表达祝贺，情绪真实，满足孩子心理需求。
公布成绩后，孩子开心地从选手席朝我走过来。我们击掌、拥抱，我毫不掩饰地表达对她取得好成绩的祝贺。
孩子取得好成绩时，需要被肯定、认同。及时回应能满足孩子的心理需求，让孩子充分体会到成功的喜悦。这种美好的感觉很容易被潜意识连接并记住。
人的潜意识只做2件事:最求快乐、逃避痛苦。想孩子爱上并主动学习，就让孩子的潜意识多建立一些学习带来的快乐感觉。孩子会积极主动地做哪些产生美好感觉的事。
心存感激、心中有他人
第二步：引导孩子心存感激、学会感恩。
当孩子在取得好成绩时能想到他人的帮助，心存感激，通常不会在成绩面前忘乎所以、骄傲自满。
颁奖仪式结束，我边走边问孩子：“获得一等奖，此刻你感觉到了什么？”
她：“兴奋、开心、有成就感！”
我：“今天的成绩确实让人兴奋、开心、有成就感！一步步比过来确实不容易。你付出努力，也得到过帮助。现在你想谢谢谁呢？”
她：“谢谢老师、妈妈。”
我拿出手机，打开微信递给她：“妈妈谢谢你在取得成绩时记得我。现在你微信告诉老师比赛的结果，并表达谢意吧。”
等她答谢完，我说：“你忘记对一个人致谢了，你想想是谁呀？”
她愣了一下，疑惑地看着我说：“谢我自己？！”
我：“对呀，谢你自己。谢谢你自己付出的努力。”
她笑了笑：“也是，得谢谢我自己。”
让孩子对自己致谢，也是间接告诉她：这件事是孩子自己的事。她是在为自己做事，其他人只是从旁协助她。
第三步：及时复盘，挖出成绩背后的原因和收获。
和孩子复盘，要会用启发式提问，引导孩子思考和总结。
我：“你想想做了哪些努力才获得一等奖？”
她想了一下：“我放弃了一些玩的时间。为了准备比赛，好几次我都没出去和同学玩。昨晚，他们在小区广场上玩。而我要在家练习演讲。”
我：“为了准备比赛，你放弃了一些玩的时间。昨晚我看到你虽然有点羡慕同学能出去玩，但你能调整情绪继续练习。你在做取舍上有进步，明白什么事是紧急重要的。这就是有得必有失，要懂得取舍。”
她：“我听了老师的建议，按建议去练习并一点点改进。”
我：“听建议，不固执己见才能看到自己的不足。根据建议去做，让你少走一些弯路。”
她：“还有多练习，光听不练也不能提高呀。”
我：“说得不错。下午好几个人候场的时还在认真地练习，其中有你认识的某某某，你怎么看？”
她：“我觉得自己算努力的，至少昨晚我练了一个多小时。没想到有人比我还努力。我如果有他们的劲头，嘿嘿，说不定能更好呢。”
我：“嗯，他们除了努力，没有不到最后一刻不放弃努力的拼劲？”
她笑着说：“我觉得演讲就是说话，要自信、自然地表达，有技巧但不要弄得跟炫技一样。”
我问：“炫技？”
她说：“有人整场跟那个相声报菜名一样，一口气说一大串词。但别人听他讲感觉到急促、有压迫感，不舒服。所以这个人分数不高呀。语速既不能过快，也不能太慢，语气语调根据情节变化，总之让人家听得清楚而且舒服。”
我：“嗯，我当时也有和你一样的感觉。今天第一个出场的同学讲得很好，你在候场的时候觉得有压力吗？”
她：“有呀，我顿时感觉到压力和紧张，我和他中间只隔一个人。不过我一上场就说自己的没感觉到压力了。”
我：“你是怎么做到的？”
她：“压力来了顶回去呗。你不是说不要拿自己跟别人比较吗，跟自己比就好。”
跟孩子互动交流，分三步让她感觉好的同时总结经验。前提是建立了和谐的亲子关系，孩子感受到爱、尊重、平等，才愿意与你交流。
另外不要指望一开始孩子能说出很多关键的点，这是长期训练的结果。和孩子交流，感觉孩子心不在焉了，就打住不要继续聊。否则把孩子问烦了，孩子以后就不喜欢跟你聊。聊天过程的气氛、语气都需要把握。
养育孩子有心而无痕，父母是指引孩子前进的那道光。
爱、尊重、陪伴
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冰清一洁：孩子的妈妈、全国首个家庭教育在线平台“好爸妈在线”全球合伙人，正面管教家长、学校双讲师，儿童社会情感发展讲师，鼓励咨询师，国际心理咨询师，践行派365日更营学员，小豆豆周更营学员···欢迎大家关注我（微信号：twofish_zh0309）。
