真实地去“评价”

在课堂上，老师给予学生的正向激励，比如“小红花”、“小星星”或是“你真棒”这样的表扬，初衷是为了鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。然而，如果这些激励措施过于频繁或随意，就可能会产生一些不太好的后果。

毫无节制、随随便便的评价，可能会让孩子变得自我膨胀，甚至骄傲自满。他们可能会过分依赖这些外部的肯定，而忽略了自我反思和成长的重要性。当这些外在的激励消失时，他们可能会感到失落和迷茫，不知道自己的价值所在。

更重要的是，这样的激励方式可能会让孩子无法正确认识自我。他们可能会过分关注自己在他人眼中的形象，而忽视了内心的真实需求和感受。这样一来，他们在面对挫折和失败时，可能会缺乏足够的韧性和勇气去克服困难。

因此，我认为老师在给予学生激励时，应该更加谨慎和用心。首先，激励应该是有针对性的，要针对学生的具体表现给予肯定和鼓励。其次，激励应该是适度的，不能过于频繁或随意。最后，老师还应该引导学生学会自我反思和成长，让他们明白真正的成功来自于内心的充实和成长，而不是外在的表扬和奖励。