《有趣的推理》教学反思

2018-06-27  本文已影响0人  F空白

北师版三年级下数学

这节课的教学目标是通过解决实际问题,让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程,激发学生学习兴趣,增强应用意识;借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定的方法进行推理,培养学生初步的逻辑推理能力。

这节课在“探索知识”的环节中,利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思作为情境的主角,设计了生动的问题情景,并有意识的拉近问题与学生的距离,激发学生解决问题的兴趣。着重介绍如何利用表格整理信息,深入思考引导学生发现问题、提出问题并在学生中解决问题。让多个学生叙述推理过程,体现表格的优越性。“在确定一项的同时,就否定了其他的几项”,将“确认”与“排除”交替进行,帮助学生掌握最优化的解题方法。这环节学生能够较为清晰的说出推理的过程,并激励学生在课后继续努力探索,在生活中学习数学,让学生体验到了学习的成功愉悦。

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读