德国精英教育心理学之启示二

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对孩子的心灵产生直接影响并进行有目的的培养的过程就是训育。

但训育不是首要的，孩子刚开始需要的是管理，因为由于年龄的限制（学龄前期），孩子很大程度上是靠本能生存的。所以，缓和而温柔的管理是初期引导孩子最好的方法。

到了中期（学龄期），管理就要交给训育了，因为管理只是观察孩子的表现，却无法对孩子的心理进行探索，更不能塑造他们的性格，培养他们的道德观和社会观。

训育一段时间后（青春期），就要适当停止，因为随着认知水平的提高，孩子已经完全具备了自我思考和做决定的能力，如果教育者还是以一个权威者的身份干涉孩子，就势必会对孩子造成不良影响。

因此，在后期，我们要把教育放在第一位，目的是让孩子学习到专业的、客观的知识，更好的适应国家和社会的现状。

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作为父母，我们要认识到孩子出生到青春期这段时间是非常重要的，也是孩子可塑性强，为将来的生活和事业打基础的阶段。

但是恰恰这段时期也是大多数父母事业发展的重要时期，有时候需要父母做出艰难的抉择，是家庭为重还是事业为重。错误的选择在孩子的问题上是无法弥补的。

身边的朋友经常会抱怨子女在青春期的行为问题，在大学阶段的学习问题等等，他们的挫败感和无奈，有时候是金钱和事业上的成功都无法弥补的，因为此时孩子的一切行为和习惯已经养成，很难改变。

所以，孩子早期的投入和未雨绸缪是必要的。

作为父母，能够休更多的产假，就不要急着出去工作；能够自己带孩子，就不要交给长辈；能自己看着做作业，就不要交给学习班；能有条件行万里路，就不要因为节省资金而留在家里无所事事。

总之，在孩子还依赖你的时候，不要将他推开，否则将来他也无法完成你的期待。