怀揣一颗“童心”走进孩子的世界
怀揣一颗“童心”走进孩子的世界
小妞已经两岁半了，最近小妞很喜欢问我为什么？走到哪里指着各种东西都会问这是什么？自己在看各种绘本的时候也会一页一页的翻看，一边看一边停的问我这是什么？那是什么？吃早餐的时候，会指着桌子各种各样的东西一样样的不停的问我，这是什么东西？有时候我会一个一个回答，有时候我会反问她，你说这是什么啊？
而她也会直接把答案说出来。孩子不厌其烦的问为什么，显示她的求知欲，保护她的求知欲，就需要父母耐心的告诉她，慢慢的，她的语言表达能力越来越强，而无形中学到了各类的知识，知道各种水果的名称，生活用品，数字，形状，颜色等等。这些都需要我们做到无痕的去引导。比如看到水果，我们的对话是这样的：
“这是什么水果？” “这是香蕉。”
“这是什么颜色的香蕉？” “黄色的。”
“弯弯的香蕉像什么？” “像月亮，我最喜欢月亮了。”
慢慢地，孩子的话题打开了，她也会把她学到的词汇加入脑海里。
爬楼梯的时候，我们最喜欢做的就是数数，1，2，3……开始数，或是英文：one,two,three……开始数，在外面看到小汽车，我也会引导孩子数数，有几个轮子，什么颜色的汽车，这是什么车等等，我们的生活中知识无处不在，潜意识的输入，宝宝都会懂得越来越多的词汇，语言能力也会越来越流畅。
家里买了很多绘本，之前因为工作有时候会让她看一下电视，刚开始看的第一部动画片是“小猪佩奇”但是发现她一看就停不下来，会哭好久，很是头疼。于是马上买了两套配套的绘本书。平时有空尽量带她到户外游玩，慢慢地，对电视的着迷也会减轻了，另外通过绘本来转移注意力也是一个不错的方法。所以家里多备一些这个年龄段适合的绘本很重要，如：我爸爸、我妈妈、大卫，不可以、饥饿的毛毛虫、鸭子骑车记、猜猜你有多爱我等等书，
这些都是简单易懂，画面精彩的绘本，宝宝都非常喜欢看。最近用电脑的时候发现小妞姐姐小时候看的一些巧虎视频，于是给她看了一集，结果一看就很喜欢，也是停不下来，连着看好几集都不过瘾，所以可以看出孩子对这些动画片真的是控制不住自己，一个是她们没有时间观念，另外一个动画片的视觉效果非常吸引孩子。所以能做除了让他少接触电视、电脑，多带户外运动，在家里用其它的玩具替代，比如玩积木，看绘本，母子间的亲子活动等。
平时要看动画片之前需要事先和孩子沟通好，等动画片播完一集就不能看。坚持几次的是看完就直接关掉，不能因为孩子的哭闹而继续给她看，通过一次两次的哭泣，孩子慢慢懂得了规则。知道哭闹是没有用的，而且我们也要信守承诺，孩子天性向善向上，都会明白父母的心，我们也需要把自己担忧告诉孩子，因为长时间看动画片对眼睛会产生危害等，孩子基本上都能遵守约定了。很多时候，孩子在哭闹的时候也是想达到一种目的，
我们要看看孩子哭的背后是什么原因？比如，孩子不舒服，那我们就要排查他的生理原因，及时安抚她；如果哭闹是要买玩具等物品时，在我们力所能及的范围内就满足她，不要让孩子有匮乏感，确实是不想买就实事求是的告诉孩子，比如家里玩具太多了，这物品太贵了等等，通过转移注意力等方式让孩子不再关注物品。这些都需要我们深刻地自我反省，去觉察。
这阵子小妞每天都会问一遍，姐姐呢？哥哥呢？爸爸呢？外婆呢？小姨呢？小弟弟呢？我总会耐心的回答：姐姐去上学，哥哥去上学，爸爸去上班（或是出差），外婆在花都，小姨在花都，小弟弟也在花都。有一次我心不在焉，她一个一个按顺序的问，当问到外婆的时候，我回答，去上学，她连问了三次，我都回答错了，然后她大声吼起来了，不对，不对，外婆在花都。呵呵。所以孩子她自己心里清楚呢，不要想着敷约回答孩子。
这阵子她也开始喜欢喝完牛奶后就把瓶子扔到地上，有时候没有喝完奶就扔了。我知道是她空间的敏感期的一种表现，于是引导小妞如果把牛奶瓶扔到地上，会摔坏瓶子，下次就没有瓶子喝，奶洒得到处都是，会招来蚂蚁和蟑螂，希望她能讲卫生。告诉她如果喝完或是不想喝了可以放在桌子上，或是告诉妈妈来拿。慢慢地，指责的话不说，不强化孩子的行为，如果扔了，让孩子自己先捡起来，孩子慢慢也改过来了。
对于刷牙，记得一岁多的时候，天天如打仗一样，每天都是逼着她刷牙一样的，孩子非常抗拒刷牙。有几次，看到手机上刷牙小视频，她也愿意跟着做。但是时间坚持不了好久。通过绘本，视频，这些都说明孩子需要示范，我想着如何把牙刷变成一个好玩的玩具。于是在每次洗澡的时候，洗澡前加入了刷牙这一步骤。坚持了一段时间，孩子每次洗澡前直接会说刷牙。虽然不能保证她刷得干净，但至少保证她喜欢刷牙。这么大的孩子都喜欢模仿，需要我们大人一旁跟着一起刷牙，孩子有时会帮妈妈倒水，甚至帮我刷刷牙，在刷牙的过程中也有不同的乐趣。
我们的刷牙从以前的“战争”变成了现在的“游戏”，父母省心，孩子开心。发现这几天刷完牙，放在高处的刷子和杯子她都要推倒到地上，发出悦耳的声音，看着我生气的样子，很高兴。于是我改变了策略，告诉她，要扔，可以，往水盆里扔。呵呵，孩子满足了，我们也不生气了。通过这些，都可以看出，孩子喜欢扔东西不是什么大事，这是所有孩子在这个阶段都喜欢做的事。需要我们去引导，多方面的满足孩子扔的欲望，在生活中，
可以跟孩子玩抛接游戏，拿公仔扔，拿球来扔，告诉孩子什么东西不能扔，什么东西可以扔，通过示范，引导孩子不同物质通过撞击产生不同的时间，让孩子的好奇心得到满足。我想慢慢地过了这个敏感期，孩子自然不会再随便扔东西。学会站在孩子的角度看问题，理解这个阶段孩子成长的困惑，我们就有同理心，也知道原来用游戏的方式更容易让孩子懂得更多的道理，学习到更多知识。父母需要更多这样的“童心”，这样更容易走进孩子的世界。
什么是“溺爱”？我觉得溺爱就是孩子已经有动手能力，而父母却一而再再而三的剥夺她的自由，不舍得放手。很多时候父母都没有觉察到孩子是一个独立的人，而是想着是自己的附属品。以自己的“想当然”来决定孩子的意愿，没有去尊重孩子的自我成长。到最后，扰乱了孩子的认知，也会破坏孩子的独立人格。所以我需要明白如何才能做到真爱孩子，舍得放手孩子，很多时候孩子需要经过一次两次甚至三次的试误，做错了，需要我们去引导，失败了，我们在背后鼓励她，慢慢地，孩子能分清界限，也明白了什么是自己的事，哪些是别人的事，
终将成长为一个为自己负责的独立的人。真爱需要我们在不同的成长阶段满足她不同的成长需要，在她需要扶一把的时候扶一把，在她需要伤心的时候做一个好的倾听者，一个溺爱的家长，往往也是一个偷懒的家长，不用去想孩子背后的行为动机，也不去思考自己的行为干预会给孩子带来什么后果？结果很多时候，以自己的意志去左右孩子的意志，很多年以后，不要后悔这个孩子怎么这么不懂事？这个行不不好？因为每个孩子成长成什么样子的人，主要是家庭环境的影响，而首当其冲的第一影响人就是父母的影响。
0~3岁的宝宝最需要妈妈的陪伴，更需要妈妈给予足够的爱和自由，有了爱，孩子才会有安全感；有了自由，孩子才有探索未知世界的动力。很多时候，学会爱孩子也是一门技巧，爱她就是如她所是，而不是如我所愿，很多时候我们需要做的就是放手让她自己慢慢的向前走，在她需要你抱的时候给她一个温暖的怀抱；在她自己想爬起来的时候，你只要在背后默默地关注着她，随时帮助鼓励她；在她伤心难过的时候陪伴着她。龙应台的文章“目送”里讲：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。“舍得放手，孩子才能健康成长，不要害怕他们会跌倒，不要担心他们会受到伤害，这些都是他们的成长历程。不经风雨，怎见彩虹？为人父母，都没有上岗证，孩子就是上天安排给我们学习成长自己的天使，需要我们为人父母不停努力去学习，去思考，我们的人生因为孩子而五彩斑斓。
怀揣一颗“童心”走进孩子的世界
