从《红楼梦》中看教育专题系列－不打不成器

千百年来，我们的父辈祖辈信奉的教育，很多时候，是＂不打不成器＂，＂棍棒底下出孝子＂。似乎只要棒子一举，万事都解决了。

红楼梦里，至少有三处，提到长辈对晚辈的棍棒教育。

第一处，是十二回，王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴。

这一回书，贾瑞对凤姐有非份之想，听信凤姐的＂起更后西边穿堂儿＂之约，腊月的天气，被堵在穿堂里吹了一夜＂侵肌裂骨＂的穿堂风一夜未归。被祖父贾代儒＂发狠按倒打了三四十板，还不许他吃饭，叫他跪在院內读文章，定要补出十天工课来方罢＂。

这贾代儒，是贾家私孰先生，也就是现在说的教育工作者，教养孙子贾瑞可谓是极上心，＂素日教训最严，不许贾瑞多走一步，生怕他在外吃酒赌钱，有误学业。＂。可想而知，这顿打，必定不是贾瑞挨的第一次打。

那么，打完后有效么？沒有！

挨过打的贾瑞邪心未改，再次钻进凤姐伙同贾蓉贾蔷的圈套，欠了两张五十两欠契，又吹了一夜冷风，被泼了一身粪，落下一身病，很快就一命呜呼了。

第二处，是第三十三回，手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞。这一次挨打的是贾府凤凰蛋贾宝玉，那叫一个惊天动地。

在这一回书里，宝玉结交贾家敌对势力忠顺亲王的戏子琪官，互赠汗巾子，被王府的人找上门来问罪，犯了政治大忌，把贾政气的＂目瞪口呆＂；接着又被宝玉庶出的弟弟贾环，在政老爹面前告宝玉＂强奸（母婢）未遂，（金钏）赌气投井＂，把贾政气得＂面如金纸＂＂喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉!拿大棍!拿索子捆上!把各门都关上!有人传信往里头去，立刻打死!”。在贾政书房，一个夏季午后，狠狠地打了宝玉大约五十板子，打得宝玉奄奄一息，惊动了王夫人，惊动了贾母，惊动了闔府上下。

那么，都打的奄奄一息了，打完后有效么？还是沒有！

挨打后的宝玉，听见姐妹们，包括黛玉的劝后怎么答的？宝玉便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的!”

看，政老爹这顿打，沒有用。

第三处，是第四十八回，滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗。

同是二爷，这一回里的琏二爷挨打不像前面宝二爷挨打那样惊天动地。只是经由平儿向宝钗求药的口，间接地说明了贾琏挨打的经过。

挨打的导火索是贾琏看不过贾雨村为巴结贾赦搜罗旧扇而把扇主人＂弄的人坑家败业＂，加上平时和贾琏凤姐交好的鸳鸯拒绝贾赦收房的不满，贾赦把贾琏当成了出气筒。

贾琏挨的这顿打，着实冤枉，真心沒有看出来贾赦打儿子的教育目的。按我说，挨打的该是贾赦。碰到这种不著调的长辈，个中滋味，估计是不可言说。

那么，教育孩子，究竟该不该打？

作为教育的手段，单纯的打骂，效力和效用都不理想，甚至有很多激起逆反的极端地反例。打骂只是给被打者身体的痛苦，并沒有和需要修正的行为有直接的因果关系。换句话说，被打者只会认为只要不被发现就可以避免被打，而不是所做的行为不合适。

更有效的，可能是以身做則，潜移默化，积极引导。像孟母三迁那样给孩子提供一个积极向上的环境，否则，孟母只靠打骂恐怕也很难凭一己之力从葬丧祭拜环境中培养出一代大儒。

让我们都少些打骂，多些鼓励和引导。