由装模作样想到

2021年疫情期间，初读了《麦田里的守望者》，扉页上写了：本想直接题写，语言粗鄙，不值一读，看到“献给我的母亲。”几个醒目的字，稍稍迟疑，但还是写了。写的人迷茫，读的人迷惘。守望什么？

都忘了，是否读过了。时隔两年后，再拾起，依然觉得语言有些许的粗鄙。应该是有过多的“他妈”这类的语言吧！

第一遍读时觉得有挺多的“装模作样”，索性重读一遍，给数数，是从164页开始，有用了十个之多，或许有我遗漏的吧！164页之前沒看到“装模作样”这个词，倒是看到挺多的“虚伪”，具体有多少，并未曾细数。

三天的经历，丰富，三天的思索，深刻。粗陋的语言包裹着深遂的思想。

我想从电梯工莫里斯说起。

“莫里斯这厮把制服上的扣子全解开了。他里面只穿了个衬衫假领，根本没穿衬衫什么的。他的肚子又大又肥，毛烘烘的。‘谁也没有敲诈谁。’他说，‘拿来吧，老大。’”

莫里斯这厮我就不过多讲述，只说服装，外面制服配假领，就是道貌岸然的象征，是白天阳光下的伪装；解开扣子，裸露的肥大、毛烘烘的肚子，是真真实实的躯体，是夜幕下的真实。阴暗角落下的邪恶。

夜幕降临，牛鬼蛇神皆游走于世。霍尔顿站在窗外看到的两幕，我想我不用再还原复述。夜幕笼罩，乌烟瘴气。旭日东升，终究归于平静。黑暗滋生一切的邪恶与虚伪，光明让一切的邪恶与虚伪，暂且沉入水底，并不消亡。男、女依然提着包、高昂着头，迈着坚定的步伐，发着光与热。

霍尔顿与这样的一切显得格格不入，他寻找着内心的澄澈与真。这样的真与澄澈在儿童未曾污染的心田。当霍尔顿偶遇一家三口在漫步时，关注于孩童的行走与歌声。当在博物馆外等妹妹时，乐于为一对小兄弟引路。当谈到弟弟或妹妹时，字里行间是透射着光，饱含着爱。

由于厌恶装模作样，所以竭力不喜欢：见到你真高兴，祝你好运。诸如此类的客套话语。

对于老师的推崇源于老师抱起的濒危的同学，对于老师的躲避源于老师半夜异常的举动，赶紧逃离，此刻无异是再正确不过了。假若不是这异于常人的举动，我是挺喜欢老师与霍尓顿谈论哲学与人生，喜欢“一个不成熟的人的标志是他愿意为某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为某个理由而谦恭地活下去。”可安托利尼生生却活生生打破宁静与崇敬，让人猝不及防。

"不管怎么样，我老是想象一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人﹣﹣我是说没有岁数大一点儿的﹣﹣我是说只有我。我会站在一道破悬崖边上。我要做的，就是抓住每个跑向悬崖的孩子﹣﹣我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我唯一真正想当的，我知道这个想法很离谱。

16岁的霍尔顿就是一个单纯的孩子，他最想守望的，正是那些孩子们纯净的心灵，他之所以讨厌这个虚伪的世界，是因为那些虚伪的人们玷污了小孩子纯净的心灵，在霍尔顿眼里，没有什么比这更可怕的了，所以他才不顾一切要当一个麦田里的守望者。

其实满世界都是霍尔顿。16岁的霍尔顿，30岁的霍尔顿，60岁的霍尔顿。他们看透了世界之平庸，但无力超越这平庸。他们无力成为“我”，但又不屑于成为“他”。

可能有人会说，呵！老柯最近勃发了。其实不是，老柯是和自己和解了，你们看文章结尾霍尔顿怀念的人，就知道了。在理想与现实之间徘徊总是痛苦的挣扎。和解吧！