这一周

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[幸运儿]

要知道地理课可不是个善茬儿，毕竟一大张地图，成千上万的地区名就够搞的人晕头转向了。

我自然是不爱背地理的，可地理老师却不允许，也常常要挑人起来背书检查。

延时课上，地理老师的杀手锏便又使出来了——“火车式背书”。等待和背诵的过程充满着惊吓和惊恐，但值得庆幸的是，这一张地图我背的还算熟。

“来，这一排。”

我的心顿时揪了起来，这么快就脱轨接到我们这一列了？当时大脑立刻一片空白，好在我的座位比较靠后，还有一些反应的时间。

“第一个是阿尔泰山脉，第二个是天山山脉，还有柴达木盆地……”

我的大脑飞快运动，嘴一个劲儿的喃喃。但很快，我前面的同学便顺利都坐下身去，接下来是我。

我又念叨几下，便扶着凳子要起身，却听见地理老师用极美妙的声音在喊：

“来，这边接着来。”

我有些惊奇的望着那不太幸运的一列，身旁的同学更是一脸惊奇的向我看来，我顿时觉得自己“幸运儿”的光辉正在一点一点发光发耀。

呼，不用挨板子了。

[刘海风波]

这一学期学校的制度管理抓得更紧了。

现在头发两侧的刘海处于流行趋势，于是绝大部分女生的发型都十分统一：高马尾或低马尾，两侧留着刘海。

女孩子的爱美意识在一天一天加强，而年级组的管理意识也在一天一天加重。

学校严禁女生旁边有刘海，起初还允许用卡子加起来，但到后来就又要求全部用发箍拢上去，严禁有刘海和碎头发的出现。

这样的政策很快就引起了民愤，但这样的“学生起义”很快就被打压下去，“刘海风波”也掀起了一次又一次，这也使许多女生留下了“后遗症”：

只要一见到年级组主任，就会情不自禁的将头发全都夹在耳后。

虽说是为了让同学们好好学习，可要是真的喜欢学习、热爱学习，就是两侧有刘海，也好像没什么大碍吧？