山西省职业技能大赛学生磨课篇

      9月份大语文组教研会的主要工作是听中文系参加山西省职业技能大赛的两名选手的课。这两名选手是常倩雯与梁筱琪，她们形象好、气质佳、表达能力强，但未经历实习，仅有小学语文教学法课上少量的临场经验，对教学目标、教学重难点把握不到位。

      我们在历时一个月的教研活动中，反复听课，研讨，提出意见和建议，帮助她们把参加比赛的五堂课设计好，讲好。在教研会上我们创造更多的机会，让她们多次讲，讲的过程本身就是呈现问题的过程，也是不断历练的过程。我们组的老师较为多元，小学语文教学法，公共关系，文秘，古典文学。大家有丰富的教育教学经验，每一次听完都能提出专业的或教学设计方面的问题，让两位同学大受裨益。

        我们共同经历的这一过程，统称“磨课”。回望“磨课”过程，用三句诗来概括，第一阶段，“蜀道难，难于上青天。”课平平讲来，问题提了一大堆，学生感慨，怎么备课就这么难。第二阶段“山重水复疑无路。”学生在摸索中推进，教师适时提出建议，学生有选择地接受并改进。第三阶段“柳暗花明又一村。”学生在讲的过程中潜移默化地得到提升，教学逐渐清晰明朗。

        经历过风雨，才能见彩虹。比赛中学生从容应对，斩获佳绩：常倩雯荣获山西省职业能力大赛一等奖，梁筱琪荣获山西省职业能力大赛二等奖。荣誉的桂冠闪耀着的不仅有学生的才华和努力，还有我们教研组全体同仁的智慧和汗水，我们感到无比欣慰：我们播种，我们浇灌，我们培养，我们的心血开出花儿，这是教师职业的幸福。