【育儿超话】为什么孩子害怕困难

有些孩子不只是不爱写作业，他们对其他事情也都畏难。他们不喜欢挑战，有一点困难就退缩放弃，不肯坚持和努力，总觉得自己什么都做不好。他们对自己能胜任、能完成任务的能力极度怀疑，这叫自我效能感低。这种对于做事能力的不自信，会导致他们拖延磨蹭、写作业效率低。

自我效能感高、有很强成就动机的孩子，他们无论是写作业还是做其他事情，都有百米赛跑一样的劲头。他们可以全力投入去做事，效率高，速度快。

这一点如何培养？

简单地说，家长要从孩子婴幼儿时期起，学会如何跟孩子互动、如何帮助孩子、如何对孩子反馈。具体如下：

孩子做事或玩东西，先要以他为主，让他自己尽情去探索、尝试，家长不要控制包办过多。

在他遇到困难时，家长要提供必要的那一点帮助（不要帮多了，一定确保最后是孩子自己完成的）。

偶尔，家长可以对孩子的游戏给一点挑战、增加一点难度、有一点小要求，然后让孩子在你的帮助支持下，努力做到。

对孩子做事的反馈，要多强调过程、努力，事情本身的乐趣、成就感，和内在感受而不是结果和外界评价。

家长常见的错误有：不提供任何帮助，给的任务太难或太没有挑战性，没有要求和推动，完全替孩子做好，只关注结果和外界评价性，控制过多（不给孩子自主尝试的机会），对失败和错误不能容忍、反应过激……

如果家长在孩子婴幼儿时期没有做好，那么现在就努力改进、补上！

心理学家维果茨基的“最近发展区理论”中说，在儿童学习方面，我们给孩子的任务应该处于比他现在的能力稍微高一点的区域，这就是“挑战区”。在这个区域内，孩子需要经过外力的帮助或他自己的努力，最终能完成任务。

如果高过这个区域，那就只能给他带来焦虑和压力——进入“恐慌区”。而如果永远只给他看电视、看动画片的话，那就是让孩子过多沉溺于“舒适区”了，错过成长的机会。

现在仍然有很多幼儿园教授超前的知识，这样做的结果是，孩子们学到的，仅仅是“习得性无助”，是对学习的厌倦和恐惧！